互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn),互聯(lián)網(wǎng)這個大的平臺將會帶來更多的信息資源整合和資金來源,這是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境賦予時代創(chuàng)業(yè)的重要特征,特別是政府鼓勵雙創(chuàng)的政策支持和社會環(huán)境為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多的幫助。大學生是互聯(lián)網(wǎng)的最主要的接觸群體之一,他們普遍對互聯(lián)網(wǎng)很熟悉,善于應用互聯(lián)網(wǎng)渠道和互聯(lián)網(wǎng)思維去解決問題,因此更能夠把握住互聯(lián)網(wǎng)時代下的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會,獲得突破進步與發(fā)展。而高職生相對于本科類大學生來說在自身素質、創(chuàng)業(yè)能力、校園平臺和資金獲取等方面均不具優(yōu)勢,如何實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)的成功對高職生來說將更加困難。盡管當前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,高職生創(chuàng)業(yè)面臨著很多機遇,但同樣也需要面對各種挑戰(zhàn),如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)紅利的同時,克服各種困難實現(xiàn)自身的蛻變與成長是一個值得研究的課題。本文將聚焦高職生創(chuàng)業(yè)實踐,以杭州地區(qū)高職院校為例展開調查研究,剖析其創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的困境與成因,并從政府、社會、學校和高職生自身出發(fā)提出切實建議。文章首先根據(jù)當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮和國家“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的雙創(chuàng)政策,提出本文研究問題,并分析其研究意義。進而結合文獻整理,歸納相關研究現(xiàn)狀,奠定文章理論基礎... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”研究現(xiàn)狀
        1.2.2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究
        1.2.3 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內容與研究方法
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 研究方法
2 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)實踐相關理論基礎
    2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的內涵
    2.2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵
    2.3 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性
        2.3.1 緩解大學生就業(yè)壓力
        2.3.2 推動經(jīng)濟的高質量發(fā)展
        2.3.3 促進高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生多樣性發(fā)展
3 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及其困境—以杭州地區(qū)高職院校為例
    3.1 問卷設計與實施
        3.1.1 問卷設計與調查實施
        3.1.2 樣本描述性統(tǒng)計
    3.2 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向
        3.2.1 軟件開發(fā)類
        3.2.2 電子商務類
        3.2.3 實業(yè)類
        3.2.4 其他
    3.3 高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇
        3.3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的時代機遇
        3.3.2 創(chuàng)投圈機遇
        3.3.3 政策機遇
        3.3.4 高校支持
    3.4 高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境
        3.4.1 缺乏創(chuàng)業(yè)運作經(jīng)驗
        3.4.2 社會資源匱乏
        3.4.3 創(chuàng)業(yè)項目缺乏技術支持
        3.4.4 創(chuàng)業(yè)資金短缺
4 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的原因
    4.1 自身因素
        4.1.1 創(chuàng)業(yè)意識有待提升
        4.1.2 創(chuàng)業(yè)知識技能缺乏
        4.1.3 創(chuàng)業(yè)能力不足
    4.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境
        4.2.1 缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育
        4.2.2 缺乏足夠的家庭支持
        4.2.3 政府政策不完善,配套措施不完備
5 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的管理對策
    5.1 強化創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)
        5.1.1 推進“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓
        5.1.2 積極創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動
    5.2 加大政府扶持力度
        5.2.1 加快互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的信息基礎設施建設
        5.2.2 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策和法律法規(guī)
        5.2.3 推進建立多元化的創(chuàng)業(yè)空間
        5.2.4 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺建立與資源整合
    5.3 拓寬創(chuàng)業(yè)資金來源
        5.3.1 完善創(chuàng)業(yè)金融支持政策
        5.3.2 拓寬創(chuàng)業(yè)團隊融資渠道
    5.4 優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)環(huán)境
        5.4.1 建立“政府+高�！眳f(xié)同管理的創(chuàng)業(yè)教育體系
        5.4.2 建立“政-企-�！甭�(lián)接的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)基地
        5.4.3 深化創(chuàng)業(yè)政策的解讀與宣傳
6 結論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3728689