目的了解護(hù)生專業(yè)自我概念與共情現(xiàn)狀,探討兩者相關(guān)性。方法采用一般資料調(diào)查表、護(hù)士專業(yè)自我概念量表、護(hù)生共情量表對(duì)851名護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果護(hù)生專業(yè)自我概念得分為（91.08±11.18）分,共情得分為（98.80±14.05）分,兩者呈正相關(guān)（P＜0.01）。結(jié)論護(hù)生專業(yè)自我概念與共情密切相關(guān),提高護(hù)生專業(yè)自我概念水平,有利于提高其共情水平。 

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【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 一般資料調(diào)查表
        1.2.2 護(hù)生共情量表（the Jefferson Scale of Physician Empathy-Nursing Student,JSPE-NS）
        1.2.3 護(hù)士專業(yè)自我概念量表（Professional Self-Concept of Nurse Instrument,PSCNI）
    1.3 研究方法
        1.3.1 預(yù)調(diào)查
        1.3.2 正式調(diào)查
    1.4 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)生一般資料（見表1)
    2.2 護(hù)生專業(yè)自我概念與共情的得分情況（見表2～3)
    2.3 護(hù)生專業(yè)自我概念與共情的相關(guān)性分析（見表4)
3 討論
    3.1 護(hù)生專業(yè)自我概念現(xiàn)狀
    3.2 護(hù)生共情現(xiàn)狀
    3.3 護(hù)生專業(yè)自我概念與共情的相關(guān)性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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