目的探討"醫(yī)教協(xié)同,緊貼臨床"教學模式在外科護理學教學中的應用效果。方法選取上海城建職業(yè)學院2016級三年制高職護理專業(yè)相同分數(shù)段學生共80名,隨機分為實驗組和對照組,實驗組采用"醫(yī)教協(xié)同,緊貼臨床"教學模式,對照組采用傳統(tǒng)教學模式。通過比較外科護理學畢業(yè)綜合考核成績及自設(shè)問卷調(diào)查教學效果差異。結(jié)果實驗組外科護理學畢業(yè)綜合考核理論成績、臨床綜合操作技能成績及教學效果評價得分均優(yōu)于對照組（P＜0.05）。結(jié)論 "醫(yī)教協(xié)同,緊貼臨床"教學模式是優(yōu)化高職護理教學模式的有效途徑。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 教材的選擇
        1.2.2 授課教師的選取標準
        1.2.3 教學模式和方法
    1.3 教學效果評價
        1.3.1 外科護理學畢業(yè)綜合考核成績
        1.3.2 效果評價
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 護生考試成績
    2.2 問卷調(diào)查結(jié)果
3 討論
    3.1 校院雙元育人，提升教學質(zhì)量
    3.2“醫(yī)教協(xié)同，緊貼臨床”可以提高護生�？茦I(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)校院無縫對接
    3.3 轉(zhuǎn)變教學理念，提升教師綜合能力
    3.4 校院資源共享、互利共贏


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3725345