團(tuán)隊(duì)是現(xiàn)代管理的基本形態(tài),教師團(tuán)隊(duì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育發(fā)展的基本方向,是信息社會(huì)學(xué)校管理的基本態(tài)勢(shì),是人才競(jìng)爭(zhēng)對(duì)教師專業(yè)化的根本要求。近年來,達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)能力為己任,大力加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),取得了重要而積極的進(jìn)展。然而,面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)對(duì)人力資源的新要求,面對(duì)高等教育特別是迅猛發(fā)展的高等職業(yè)教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)還不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,還存在諸多問題與不足、差距與缺陷。面對(duì)這些問題與缺陷,一些中等職業(yè)學(xué)�；蚴譄o策,或辦法簡(jiǎn)單,或措施無力,無法有效解決教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的突出問題。據(jù)此,引出筆者對(duì)達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考。當(dāng)前,達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠,管理運(yùn)行不暢,保障環(huán)境不夠配套,激勵(lì)措施不夠健全、評(píng)價(jià)手段不夠科學(xué)等問題,如何創(chuàng)新思路,增添舉措,進(jìn)一步加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)?本人試圖從剖析達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題與不足入手,立足已有研究成果,嘗試用新的思路與方法,探索達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新途徑。 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 研究意義
        1.1.1 問題提出
        1.1.2 研究意義
    1.2 核心概念界定
        1.2.1 團(tuán)隊(duì)的概念
        1.2.2 教師團(tuán)隊(duì)的概念
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 已有研究的反思
第二章 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    2.1 研究樣本研究方法與工具描述
        2.1.1 研究樣本
        2.1.2 研究方法及工具
    2.2 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)狀況調(diào)查結(jié)果
        2.2.1 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要情況調(diào)查分析
        2.2.2 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要滿足情況調(diào)查分析
    2.3 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)狀況原因分析
        2.3.1 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要情況原因分析
        2.3.2 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要滿足情況原因分析
第三章 達(dá)州市中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策研究
    3.1 建立教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)校管理文化
        3.1.1 團(tuán)隊(duì)管理理念
        3.1.2 團(tuán)隊(duì)組織文化
        3.1.3 團(tuán)隊(duì)制度文化
    3.2 建立教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)校環(huán)境文化
        3.2.1 構(gòu)建和諧的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)
        3.2.2 構(gòu)建盈實(shí)的資源環(huán)境，增強(qiáng)知識(shí)共享意識(shí)
        3.2.3 構(gòu)建良好的辦公環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作氛圍
    3.3 完善教師團(tuán)隊(duì)的人才管理措施
        3.3.1 強(qiáng)化人才選拔，打造高層次教師團(tuán)隊(duì)
        3.3.2 強(qiáng)化人才培養(yǎng)，造就持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)
        3.3.3 強(qiáng)化人才培訓(xùn)，提高教師團(tuán)隊(duì)整體水平
        3.3.4 強(qiáng)化人才組織，打造優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
    3.4 完善教師團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)措施
        3.4.1 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)文化
        3.4.2 團(tuán)隊(duì)杠桿激勵(lì)
        3.4.3 團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向激勵(lì)
        3.4.4 團(tuán)隊(duì)績(jī)效激勵(lì)
        3.4.5 團(tuán)隊(duì)需求激勵(lì)
    3.5 構(gòu)建科學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)手段
        3.5.1 團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)制度
        3.5.2 團(tuán)隊(duì)崗位薪酬評(píng)價(jià)制度
        3.5.3 團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)體系
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    1. 教師調(diào)查問卷
    2. 訪談提綱
致謝（后記）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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