現(xiàn)階段,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)及企業(yè)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求與日俱增。因此,高職院校開始重視會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作,以適應(yīng)快速變化與提升的人才需求以及會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)型升級(jí)需要。2019年,國家進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革,智能財(cái)稅"1+X"的提出為高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求�；诖�,本文從當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)存問題及與智能財(cái)稅"1+X"培養(yǎng)要求之間的差距分析入手,結(jié)合高職院校普遍教育情況,針對(duì)智能財(cái)稅"1+X"證書背景下高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出一些改革措施及意見。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 智能財(cái)稅“1+X”
2 高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題
    2.1 受傳統(tǒng)教育模式影響深刻
    2.2 教學(xué)方式與技術(shù)應(yīng)用亟待更新
    2.3 教師隊(duì)伍建設(shè)力度較弱
3 智能財(cái)稅“1+X”背景下高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)改革思路
    3.1 創(chuàng)新教育培養(yǎng)意識(shí)
    3.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法
    3.4 堅(jiān)持以學(xué)生為主體、市場為導(dǎo)向的教育原則
    3.5 改革成績考核方式
4 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“1+X”證書制度下高職會(huì)計(jì)教學(xué)的思考[J]. 李媛媛.  納稅. 2020(03)
[2]1+X證書制度下高職院校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究[J]. 曾德生,駱金維,肖巧玲,王少應(yīng).  職業(yè)教育研究. 2020(01)



本文編號(hào)：3708259