我國在2015年的時(shí)候提出《中國制造2025年》的具體綱要,該綱要為了中國企業(yè)向高精尖加工發(fā)展,提高生產(chǎn)過程中自動(dòng)加工比例。解決隨著多軸加工的高速發(fā)展,社會(huì)上能夠使用多軸加工生產(chǎn)的人員偏少的問題。在國內(nèi)有關(guān)多軸加工的教學(xué)及教學(xué)書籍極少,在高校及高職院校的課程中極少涉及多軸加工聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容,也就無法培養(yǎng)一批多軸的加工和研發(fā)人才,嚴(yán)重拖后我國多軸數(shù)控設(shè)備國產(chǎn)化的研制和應(yīng)用。在這樣五軸加工技工的緊俏情況下,為了解決當(dāng)前企業(yè)的人才需求,對(duì)于通過vericut虛擬多軸數(shù)控加工仿真系統(tǒng)來模擬真實(shí)的加工過程,其大大減少了機(jī)床實(shí)體加工的時(shí)間,降低了撞機(jī)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)機(jī)床加工過程對(duì)加工程序進(jìn)行模擬和校正,防止在實(shí)際加工過程中產(chǎn)生零件過切、刀具和工作臺(tái)干涉、甚至主軸與工件發(fā)生碰撞等現(xiàn)象的發(fā)生,校驗(yàn)了程序段的準(zhǔn)確性,以使加工程序的錯(cuò)誤率降低。在本論文中,以VERICUT軟件為開發(fā)平臺(tái),開發(fā)出DMU50的虛擬五軸加工中心仿真平臺(tái)。并把該平臺(tái)應(yīng)用在中職的多軸加工教學(xué)中,解決在中職培養(yǎng)學(xué)生過程中缺少設(shè)備,實(shí)訓(xùn)時(shí)間少等問題。在研究的過程,聚焦于多軸加工人才的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建多軸機(jī)場(chǎng)仿真平臺(tái)下中職多軸加工教學(xué)課程體系。1... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 論文研究的背景與意義
        1.1.1 論文研究的背景
        1.1.2 論文研究的意義
    1.2 多軸加工中心國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)外多軸加工中心現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
        1.2.2 數(shù)控加工編程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.2.3 數(shù)控加工仿真技術(shù)發(fā)展
    1.3 多軸聯(lián)動(dòng)編程與加工課程的國內(nèi)外現(xiàn)狀
        1.3.1 國外多軸加工中心編程與加工課程的現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)多軸加工中心編程與加工課程的現(xiàn)狀
        1.3.3 相關(guān)研究的計(jì)量分析和總體評(píng)價(jià)
    1.4 數(shù)控加工仿真軟件在多軸數(shù)控編程與加工教學(xué)中的應(yīng)用
        1.4.1 中職多軸加工教學(xué)目前存在的問題
        1.4.2 數(shù)控仿真軟件在多軸加工教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    1.5 研究內(nèi)容
    1.6 本章小結(jié)
第2章 多軸加工中心仿真系統(tǒng)開發(fā)
    2.1 多軸加工中心仿真系統(tǒng)功能的需求
    2.2 國內(nèi)外仿真教學(xué)軟件的比較
    2.3 虛擬多軸加工中心仿真系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)
        2.3.1 VERICUT軟件簡(jiǎn)介
        2.3.2 虛擬機(jī)床總體建模研究
    2.4 DMU50 多軸加工中心虛擬模型構(gòu)建
        2.4.1 多軸加工中心概述
        2.4.2 分析DMU50 多軸加工中心的機(jī)械結(jié)構(gòu)
        2.4.3 VERICUT中 DMU50 多軸加工中心虛擬模型構(gòu)建
        2.4.4 對(duì)多軸機(jī)床進(jìn)行系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定
    2.5 本章小結(jié)
第3章 多軸加工中心仿真平臺(tái)系統(tǒng)的應(yīng)用
    3.1 導(dǎo)入模型
    3.2 創(chuàng)建刀具庫
    3.3 VERICUT中整體葉輪的數(shù)控加工仿真
    3.4 整體葉輪加工程序優(yōu)化
    3.5 本章小結(jié)
第4章 中職多軸加工仿真項(xiàng)目課程體系構(gòu)建
    4.1 中職多軸加工仿真課程體系構(gòu)建
        4.1.1 課程的性質(zhì)
        4.1.2 課程設(shè)計(jì)思路
        4.1.3 課程目標(biāo)
        4.1.4 課程主要內(nèi)容和要求
    4.2 多軸加工課程能力圖
    4.3 學(xué)習(xí)對(duì)象分析
        4.3.1 學(xué)生基本情況
        4.3.2 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)多軸加工的態(tài)度
    4.4 基于項(xiàng)目多軸加工仿真教與學(xué)的研究過程
    4.5 教學(xué)評(píng)價(jià)
        4.5.1 多軸加工課程考核
        4.5.2 教學(xué)反饋主要解決兩個(gè)問題:
        4.5.3 考核
    4.6 本章小結(jié)
第5章 中職多軸加工仿真教學(xué)的應(yīng)用
    5.1 整體葉輪的CAD建模
    5.2 整體葉輪加工工藝分析
        5.2.1 葉輪加工方法的選擇
        5.2.2 葉輪結(jié)構(gòu)分析
        5.2.3 整體葉輪加工刀具的選擇
        5.2.4 整體葉輪加工工藝的過程
    5.3 Mastercam對(duì)整體葉輪加工程序的編制項(xiàng)目
        5.3.1 基于mastercam整體葉輪加工環(huán)境的設(shè)定
        5.3.2 粗加工葉輪(整體開粗)
        5.3.3 葉片與葉根半精加工
        5.3.4 輪轂半精加工
        5.3.5 葉片與葉根精加工
        5.3.6 輪轂精加工
    5.4 分組實(shí)訓(xùn)
        5.4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)定
        5.4.2 實(shí)驗(yàn)過程
        5.4.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    5.5 整體葉輪加工項(xiàng)目的總體評(píng)價(jià)
    5.6 本章小結(jié)
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
    1 作者簡(jiǎn)歷
    2 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3707818