在探索高職教育國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中,南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以中新（南通）國(guó)際海事培訓(xùn)中心為平臺(tái),打造"跨境校企共同體",構(gòu)建了跨境校企雙主體培養(yǎng)航海國(guó)際化人才的運(yùn)行機(jī)制。其舉措包括:實(shí)行混合所有制模式,多方協(xié)作共贏;引進(jìn)先進(jìn)資源,對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn);明確責(zé)權(quán),實(shí)行企業(yè)化運(yùn)營(yíng);加強(qiáng)人才交流,提升師資水平;加強(qiáng)互信,促進(jìn)中外融合。跨境校企合作促進(jìn)了航海教育資源建設(shè),提升了學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,輻射帶動(dòng)了高職航海教育的國(guó)際化,實(shí)現(xiàn)跨境校企雙方互惠互利、協(xié)同育人。 

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【部分圖文】：

“跨境校企共同體”合作架構(gòu)

航海專(zhuān)業(yè)IMO示范課程的“本土化”融合示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)際化校企共同體:混合所有制辦學(xué)實(shí)踐新模式[J]. 吳益群,楊澤宇.  職教論壇. 2016(08)
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[3]基于校企共同體合作模式的航海教育國(guó)際化研究[J]. 施祝斌,喬峰.  南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(03)
[4]以“校企共同體”合作模式培養(yǎng)國(guó)際化技能型人才的研究與實(shí)踐——以中新（南通）國(guó)際海事培訓(xùn)中心為例[J]. 喬峰,施祝斌.  南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)



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