面向計算機組成原理教學的MML模擬器
發(fā)布時間:2022-10-28 22:05
“計算機組成原理”是計算機相關專業(yè)學生需要學習的基礎課程之一。對于學生而言,他們想要真正了解“計算機組成原理”這門課程的精髓,并掌握計算機內部的工作原理,這是有一定難度的。為了使學生能夠將學習到的理論知識運用于實踐之中,并且可以從實踐的過程中進一步驗證和深化所學習到的理論知識,國內外的許多大學已經開始研發(fā)各種實驗教學平臺。這些實驗教學平臺主要可以分為以下兩種類型:基于硬件的集成電路平臺和基于軟件的模擬實驗平臺。本文對現(xiàn)有的基于硬件的集成電路平臺和基于軟件的模擬實驗平臺分別進行探討,進而得出這兩類實驗教學平臺各自的優(yōu)缺點。在得出它們各自的優(yōu)缺點之后,本文引進了一種新的實驗教學平臺MML,全稱Multimedia Logic,該平臺結合了已有硬件平臺和軟件平臺的優(yōu)勢,進而彌補了它們各自的不足之處。本文利用該實驗教學平臺,所做的主要研究工作如下:(1)在“計算機組成原理”實驗課程的教學過程中,研究并設計了3個基礎實驗,它們分別是總線設計實驗、存儲器設計實驗和運算器設計實驗。(2)在設計3個基礎實驗之后,本文又利用MML實驗教學平臺,研究并設計馮諾依曼體系結構模擬器,使其能夠實現(xiàn)馮諾依曼體系結...
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景和意義
1.2 國內外研究現(xiàn)狀
1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
1.3 計算機組成原理實驗教學的研究內容及主要方法
1.3.1 計算機組成原理實驗教學的研究內容
1.3.2 計算機組成原理實驗教學的研究方法
1.4 本文主要研究工作和章節(jié)安排
1.4.1 本文的主要研究工作
1.4.2 本文的章節(jié)安排
2 基礎實驗的研究與設計
2.1 MML實驗教學平臺簡介
2.1.1 MML實驗教學平臺的功能及特點
2.1.2 MML實驗教學平臺的下載
2.1.3 MML實驗教學平臺的操作環(huán)境
2.2 總線設計實驗
2.2.1 實驗目的
2.2.2 實驗內容
2.2.3 實驗步驟
2.2.4 實驗報告
2.3 存儲器設計實驗
2.3.1 實驗目的
2.3.2 實驗內容
2.3.3 實驗步驟
2.3.4 實驗報告
2.4 運算器設計實驗
2.4.1 實驗目的
2.4.2 實驗內容
2.4.3 實驗步驟
2.4.4 實驗報告
3 基于MML的馮諾依曼體系結構模擬器
3.1 模擬器的總體結構和指令
3.1.1 總體結構
3.1.2 指令系統(tǒng)
3.2 各個重要模塊介紹
3.2.1 與門
3.2.2 或門
3.2.3 存儲器
3.2.4 運算器
3.2.5 數(shù)據(jù)選擇器
3.3 馮諾依曼體系結構模擬器中的相關設計
3.3.1 時鐘控制信號設計
3.3.2 程序計數(shù)器設計
3.3.3 穩(wěn)壓電路設計
3.3.4 指令設計
3.3.5 存儲器設計
3.4 應用
3.5 本章小結
4 基于MML的哈佛體系結構模擬器
4.1 模擬器結構和指令
4.1.1 總體結構
4.1.2 指令系統(tǒng)
4.2 模擬器設計
4.2.1 數(shù)據(jù)寄存器設計
4.2.2 存儲器設計
4.2.3 指令設計
4.3 應用
4.4 本章小結
5 總結和展望
5.1 總結
5.2 展望
參考文獻
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
致謝
浙江師范大學學位論文誠信承諾書
【參考文獻】:
期刊論文
[1]用于計算機體系結構教學的哈佛體系結構模擬器[J]. 張前賢,莫毓昌,潘竹生. 中國信息技術教育. 2014(05)
[2]基于計算機組成原理課堂教學的探討[J]. 劉小洋,黃賢英. 科技信息. 2014(03)
[3]實踐育人:高校德育教育之根本[J]. 袁曉鳳. 重慶科技學院學報(社會科學版). 2013(10)
[4]富有生命力的文獻研究法[J]. 杜曉利. 上海教育科研. 2013(10)
[5]一種基于虛擬儀器技術的任意波形發(fā)生器[J]. 王水魚,馮曉靖. 微型機與應用. 2013(18)
[6]《計算機組成原理》課程教學改革探索與實踐[J]. 楊學穎,薛素靜,頓文濤,周建業(yè),孫全紅,馬斌,袁超. 農業(yè)網絡信息. 2013(08)
[7]ARCH:用于計算機組成與結構課程教學的模擬器[J]. 莫毓昌,張前賢,陳榮根. 計算機教育. 2013(10)
[8]應用型本科院�!队嬎銠C組成原理》實驗教學改革[J]. 胡偉. 黃山學院學報. 2012(05)
[9]民辦院校計算機組成原理教學現(xiàn)狀分析及解決對策[J]. 李紹強. 考試周刊. 2011(37)
[10]信息技術與系統(tǒng)結構整合的創(chuàng)新實踐[J]. 王元紅. 軟件導刊. 2011(04)
碩士論文
[1]基于H9200CS的無線語音播報系統(tǒng)[D]. 鹿曉茸.山東大學 2013
[2]X型DSP程序尋址部件的設計與實現(xiàn)[D]. 劉燚.國防科學技術大學 2009
[3]基于FPGA的VHDL計算機組成實驗平臺的設計與實現(xiàn)[D]. 胡科.華東師范大學 2007
[4]基于FPGA的MCU IP核設計與研究[D]. 常允鳳.西北工業(yè)大學 2005
本文編號:3697371
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景和意義
1.2 國內外研究現(xiàn)狀
1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
1.3 計算機組成原理實驗教學的研究內容及主要方法
1.3.1 計算機組成原理實驗教學的研究內容
1.3.2 計算機組成原理實驗教學的研究方法
1.4 本文主要研究工作和章節(jié)安排
1.4.1 本文的主要研究工作
1.4.2 本文的章節(jié)安排
2 基礎實驗的研究與設計
2.1 MML實驗教學平臺簡介
2.1.1 MML實驗教學平臺的功能及特點
2.1.2 MML實驗教學平臺的下載
2.1.3 MML實驗教學平臺的操作環(huán)境
2.2 總線設計實驗
2.2.1 實驗目的
2.2.2 實驗內容
2.2.3 實驗步驟
2.2.4 實驗報告
2.3 存儲器設計實驗
2.3.1 實驗目的
2.3.2 實驗內容
2.3.3 實驗步驟
2.3.4 實驗報告
2.4 運算器設計實驗
2.4.1 實驗目的
2.4.2 實驗內容
2.4.3 實驗步驟
2.4.4 實驗報告
3 基于MML的馮諾依曼體系結構模擬器
3.1 模擬器的總體結構和指令
3.1.1 總體結構
3.1.2 指令系統(tǒng)
3.2 各個重要模塊介紹
3.2.1 與門
3.2.2 或門
3.2.3 存儲器
3.2.4 運算器
3.2.5 數(shù)據(jù)選擇器
3.3 馮諾依曼體系結構模擬器中的相關設計
3.3.1 時鐘控制信號設計
3.3.2 程序計數(shù)器設計
3.3.3 穩(wěn)壓電路設計
3.3.4 指令設計
3.3.5 存儲器設計
3.4 應用
3.5 本章小結
4 基于MML的哈佛體系結構模擬器
4.1 模擬器結構和指令
4.1.1 總體結構
4.1.2 指令系統(tǒng)
4.2 模擬器設計
4.2.1 數(shù)據(jù)寄存器設計
4.2.2 存儲器設計
4.2.3 指令設計
4.3 應用
4.4 本章小結
5 總結和展望
5.1 總結
5.2 展望
參考文獻
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
致謝
浙江師范大學學位論文誠信承諾書
【參考文獻】:
期刊論文
[1]用于計算機體系結構教學的哈佛體系結構模擬器[J]. 張前賢,莫毓昌,潘竹生. 中國信息技術教育. 2014(05)
[2]基于計算機組成原理課堂教學的探討[J]. 劉小洋,黃賢英. 科技信息. 2014(03)
[3]實踐育人:高校德育教育之根本[J]. 袁曉鳳. 重慶科技學院學報(社會科學版). 2013(10)
[4]富有生命力的文獻研究法[J]. 杜曉利. 上海教育科研. 2013(10)
[5]一種基于虛擬儀器技術的任意波形發(fā)生器[J]. 王水魚,馮曉靖. 微型機與應用. 2013(18)
[6]《計算機組成原理》課程教學改革探索與實踐[J]. 楊學穎,薛素靜,頓文濤,周建業(yè),孫全紅,馬斌,袁超. 農業(yè)網絡信息. 2013(08)
[7]ARCH:用于計算機組成與結構課程教學的模擬器[J]. 莫毓昌,張前賢,陳榮根. 計算機教育. 2013(10)
[8]應用型本科院�!队嬎銠C組成原理》實驗教學改革[J]. 胡偉. 黃山學院學報. 2012(05)
[9]民辦院校計算機組成原理教學現(xiàn)狀分析及解決對策[J]. 李紹強. 考試周刊. 2011(37)
[10]信息技術與系統(tǒng)結構整合的創(chuàng)新實踐[J]. 王元紅. 軟件導刊. 2011(04)
碩士論文
[1]基于H9200CS的無線語音播報系統(tǒng)[D]. 鹿曉茸.山東大學 2013
[2]X型DSP程序尋址部件的設計與實現(xiàn)[D]. 劉燚.國防科學技術大學 2009
[3]基于FPGA的VHDL計算機組成實驗平臺的設計與實現(xiàn)[D]. 胡科.華東師范大學 2007
[4]基于FPGA的MCU IP核設計與研究[D]. 常允鳳.西北工業(yè)大學 2005
本文編號:3697371
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