發(fā)布時(shí)間：2022-10-21 17:48

　　2004年6月教育部出臺(tái)的將高職學(xué)制由三年改為兩年的政策（后文簡稱“三改二”）引起高職業(yè)內(nèi)人士的強(qiáng)烈反響。贊成與反對者各成一派，各抒己見。筆者認(rèn)為，高職學(xué)制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育，應(yīng)積極適應(yīng)各種需求的變化，實(shí)行學(xué)制的多樣性選擇。全文圍繞“高職學(xué)制多樣性選擇”這一中心思想，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度展開論述。在理論分析一章，本文首先對高職學(xué)制及其影響因素進(jìn)行了數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)和分析，接著從《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》對高職的界定、高職與社會(huì)的發(fā)展、高職與人的發(fā)展幾個(gè)方面系統(tǒng)闡述了高職學(xué)制多樣性選擇的相關(guān)理論依據(jù)。在接下來的一章，本文從實(shí)踐角度論述了高職學(xué)制多樣性選擇的現(xiàn)實(shí)要求及國際經(jīng)驗(yàn)。全文在最后一章提出了實(shí)行高職學(xué)制多樣性選擇的具體策略和相關(guān)保障條件。本研究的目的有三：一是啟迪，通過本研究引發(fā)人們對高等職業(yè)教育學(xué)制多樣性選擇問題的更多關(guān)注，促進(jìn)對高職學(xué)制多樣性選擇的研究和應(yīng)用；二是參考，通過本研究，為人們深入了解和把握影響高職學(xué)制選擇的多種因素提供較全面的論述資料；三是應(yīng)用，期望通過本研究，可以為高職學(xué)制改革提供一種更為科學(xué)合理的參考思路，以促進(jìn)高等職業(yè)教育早日走上健康、快... 

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

我國獨(dú)立設(shè)t的高職院校近年來的招生數(shù)和在校生數(shù)(資料來源:《我國職業(yè)教育事業(yè)改革和發(fā)展基本悄況》，見《中國教育報(bào)》2002年7月30日第

培養(yǎng)質(zhì)t隨時(shí)間變化經(jīng)毅曲線圈


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