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擴(kuò)招百萬(wàn)背景下高職院校“新學(xué)生群體”人才培養(yǎng)路徑探索

發(fā)布時(shí)間:2022-10-21 15:23
  為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量擴(kuò)招百萬(wàn)和做好"新學(xué)生群體"的培養(yǎng)工作,高職院校應(yīng)該有針對(duì)性地開(kāi)展以下三項(xiàng)工作:首先,通過(guò)爭(zhēng)取支持?jǐn)U展辦學(xué)資源、改革招生錄取方式,做好擴(kuò)招工作的基礎(chǔ)"入口關(guān)";其次,通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革、深化教師教材教法改革,實(shí)施彈性教學(xué)組織管理,做好擴(kuò)招工作的培養(yǎng)"過(guò)程關(guān)";最后,通過(guò)落實(shí)"1+X"證書(shū)制度、引導(dǎo)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),做好擴(kuò)招工作的就業(yè)"質(zhì)量關(guān)"。 

【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)

【文章目錄】:
一、抓好招生“入口關(guān)”,落實(shí)擴(kuò)招百萬(wàn)任務(wù)
    1. 爭(zhēng)取政府支持,擴(kuò)展辦學(xué)資源。
    2. 立足生源實(shí)際,科學(xué)招生錄取。
二、做好培養(yǎng)“過(guò)程關(guān)”,確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
    1.“量體裁衣”,系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系。
    2.“因地制宜”,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。
    3.“信息融合”,深化教師教材教學(xué)改革。
    4.“寬嚴(yán)并濟(jì)”,加強(qiáng)教學(xué)組織管理。
三、抓好就業(yè)“質(zhì)量關(guān)”,實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)
    1. 書(shū)證融通,搭建就業(yè)高起點(diǎn)平臺(tái)。
    2. 借助外力,引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
    3. 鼓勵(lì)創(chuàng)新,加大創(chuàng)業(yè)的支持力度。


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]以改革促發(fā)展的思路為高職百萬(wàn)擴(kuò)招做好必要準(zhǔn)備[J]. 余祖光.  教育與職業(yè). 2019(16)
[2]百萬(wàn)擴(kuò)招任務(wù)的責(zé)任分解機(jī)制研究[J]. 常姍.  職教論壇. 2019(07)
[3]百萬(wàn)擴(kuò)招背景下高等職業(yè)教育供給側(cè)改革的路徑探析[J]. 陸燕飛,陳嵩.  職教論壇. 2019(07)
[4]百萬(wàn)擴(kuò)招背景下高職院校社會(huì)服務(wù)能力提升策略思考[J]. 肖稱萍,徐書(shū)培,盧建平.  職教論壇. 2019(07)
[5]擴(kuò)招100萬(wàn):重點(diǎn)人群進(jìn)入高職教育所面臨的現(xiàn)實(shí)矛盾與變革路徑[J]. 國(guó)卉男,秦一鳴,趙華.  職教論壇. 2019(07)
[6]基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建1+X證書(shū)制度的價(jià)值與關(guān)鍵[J]. 高揚(yáng).  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)
[7]高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招的戰(zhàn)略意義與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 馬樹(shù)超,郭文富.  中國(guó)高教研究. 2019(05)
[8]高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)高職院校擴(kuò)招100萬(wàn)的路徑[J]. 景安磊,周海濤.  中國(guó)高等教育. 2019(08)
[9]基于企業(yè)責(zé)任的高職學(xué)生就業(yè)能力建設(shè)[J]. 肖貽杰,雷世平.  職教論壇. 2011(21)



本文編號(hào):3695899

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