近年來,國家積極地鼓勵職業(yè)教育,通過調(diào)整一些高等教育的培養(yǎng)方式、課程模式來為職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展助力。在這樣的大背景下,學(xué)校擴(kuò)招,導(dǎo)致職業(yè)教育出現(xiàn)了學(xué)生質(zhì)量良莠不齊、師資短缺等問題,再加上信息化的時代背景為職業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)。這些問題能否解決、挑戰(zhàn)能否積極應(yīng)對事關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展和國家的未來。隨著信息科技的發(fā)展,手機(jī)APP應(yīng)用廣受人們歡迎,并迅速發(fā)展起來,成為人們生活中不可缺少的一個部分。同樣,手機(jī)APP在教育領(lǐng)域也是如火如荼的發(fā)展著,出現(xiàn)了各個方面的教育APP,有英語類、考證類、少兒教育類等。人們從最早的書本學(xué)習(xí),到利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),再到目前流行的使用教育APP學(xué)習(xí),可以看出人們學(xué)習(xí)的習(xí)慣正逐漸被這種新的移動學(xué)習(xí)形式所影響。所以直面時代的進(jìn)步,嘗試著將職業(yè)技術(shù)教育中存在的問題通過現(xiàn)代智能手段得到解決。本文一共分為五個部分:第一部分為緒論,通過對研究背景和研究現(xiàn)狀的調(diào)研,來說明此論文研究的可行性,然后介紹論文的研究目的、意義和創(chuàng)新點等內(nèi)容。第二部分為高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的概述,主要對于高等職業(yè)技術(shù)教育和視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的概述、特征和現(xiàn)狀的分析總結(jié),結(jié)合對教學(xué)APP的主要理論... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的、意義及創(chuàng)新點
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究的思路
    1.5 研究方法
    1.6 研究框架
第2章 高等職業(yè)院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP概述
    2.1 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校概述
        2.1.1 高等職業(yè)學(xué)校定義
        2.1.2 高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
    2.2 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的概述
        2.2.1 視覺傳達(dá)設(shè)計定義
        2.2.2 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的特征
        2.2.3 高職視覺傳達(dá)設(shè)計課程現(xiàn)狀
    2.3 教學(xué)APP的概述
        2.3.1 教學(xué)APP的定義
        2.3.2 教學(xué)APP的顯著特點及優(yōu)勢
    2.4 APP介入高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的價值與意義
第3章 高等職業(yè)院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的需求分析
    3.1 系統(tǒng)的總體需求分析
    3.2 功能需求分析
        3.2.1 系統(tǒng)特色需求分析
        3.2.2 功能具體分布
    3.3 相關(guān)用戶調(diào)研
    3.4 視覺設(shè)計需求分析
        3.4.1 界面布局
        3.4.2 圖標(biāo)
        3.4.3 色彩
        3.4.4 文字
        3.4.5 動效
第4章 以“職教高地”網(wǎng)站視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)為例設(shè)計教學(xué)APP
    4.1 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的戰(zhàn)略定位
    4.2 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的結(jié)構(gòu)體系
    4.3 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的框架設(shè)計
    4.4 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的色彩設(shè)計
        4.4.1 選定主色調(diào)
        4.4.2 配色的選擇
    4.5 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的圖標(biāo)設(shè)計
    4.6 高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的整體界面實現(xiàn)
    4.7 職教高地視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)APP的用戶反饋
        4.7.1 調(diào)查問卷
        4.7.2 網(wǎng)絡(luò)跟蹤
第5章 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
申請學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄 Ⅰ：調(diào)查問卷(學(xué)生)
附錄 Ⅱ：調(diào)查問卷(教師)
附錄 Ⅲ：調(diào)查問卷(學(xué)生)
附錄 Ⅳ：調(diào)查問卷(教師)



本文編號：3695285