發(fā)布時(shí)間：2022-10-03 16:06

　　大力開展產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點(diǎn),是我國構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的創(chuàng)新性舉措,當(dāng)前已經(jīng)逐步進(jìn)入到實(shí)施階段。作為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)深度融合的重要舉措,我國的產(chǎn)教融合型企業(yè)具備專注市場(chǎng)需求、具有特定邊界、兼?zhèn)潆p重屬性、更能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)等意蘊(yùn),具備職業(yè)教育的社會(huì)性、收益能力的獨(dú)特性、人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性和企業(yè)責(zé)任的使命感等價(jià)值取向。而要推動(dòng)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點(diǎn)工作的有效開展,提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,增強(qiáng)技術(shù)技能人才的適用性,需要對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)進(jìn)行全面激勵(lì)、合理約束和科學(xué)評(píng)價(jià)和充分調(diào)適。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、我國產(chǎn)教融合型企業(yè)的意蘊(yùn)
    （一）產(chǎn)教融合型企業(yè)專注市場(chǎng)需求
    （二）產(chǎn)教融合型企業(yè)具有特定邊界
    （三）產(chǎn)教融合型企業(yè)兼?zhèn)潆p重屬性
    （四）產(chǎn)教融合型企業(yè)更能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
二、我國產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的價(jià)值
    （一）具備職業(yè)教育的社會(huì)性
    （二）具備收益能力的獨(dú)特性
    （三）具備人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性
    （四）具備企業(yè)責(zé)任的使命感
三、我國產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的應(yīng)然
    （一）全面激勵(lì)產(chǎn)教融合型企業(yè)
    （二）合理約束產(chǎn)教融合型企業(yè)
    （三）科學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)教融合型企業(yè)
    （四）充分調(diào)適校企合作的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國家發(fā)改委、教育部印發(fā)《試點(diǎn)建設(shè)培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》[J].   天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]企校大合唱 創(chuàng)新動(dòng)力強(qiáng)——國家發(fā)展改革委、教育部印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》[J]. 本刊綜合報(bào)道.  中國科技產(chǎn)業(yè). 2019(05)
[3]國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》[J].   教育發(fā)展研究. 2019(03)
[4]國外企業(yè)參與職業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制探究與啟示[J]. 李傳雙.  中國高教研究. 2011(06)



本文編號(hào)：3684376