新時(shí)代國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn),獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在社會(huì)和職業(yè)認(rèn)同感不高、職業(yè)知識(shí)體系儲(chǔ)備不足、職業(yè)生涯發(fā)展素質(zhì)不強(qiáng)等狀況。從制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、自身建設(shè)等方面共同發(fā)力,構(gòu)建全面、完善、公平、暢通的職業(yè)發(fā)展體制機(jī)制,可以充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和獲得感,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展。 

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【文章目錄】：
一、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展存在的問(wèn)題
    1.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員社會(huì)認(rèn)同感和職業(yè)認(rèn)同感不高。
    2.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完備。
    3.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展所需職業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)。
二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)生涯發(fā)展的調(diào)查分析
    1.獨(dú)立學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)存在不平衡。
    2.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展平臺(tái)的供給存在不平衡。
    3.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的自我認(rèn)識(shí)存在不平衡。
三、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的無(wú)邊界特征
    1.無(wú)邊界職業(yè)生涯的內(nèi)涵。
    2.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的無(wú)邊界特征。
四、新時(shí)代提升獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)生涯發(fā)展能力的路徑
    1.聚焦制度建設(shè),確保提升獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展能力的目標(biāo)任務(wù)更加明確。
    2.聚合平臺(tái)建設(shè),確保提升獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展能力的保障措施更加有力。
    3.聚力自身建設(shè),確保獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展能力更加全面。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 馮剛,王鵬云.  西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]無(wú)邊界職業(yè)生涯研究:二十年回顧與展望[J]. 王忠軍,溫琳,龍立榮.  心理科學(xué). 2015(01)



本文編號(hào)：3682049