由于受到新冠肺炎疫情影響,全國各高職院校響應(yīng)教育部號召開展在線教學。在這次規(guī)模空前的在線教學中,各高職院校教學組織應(yīng)對方面存在哪些問題?教師們在教學實施過程中的真實狀況如何?在線教學如果想要可持續(xù)的、常態(tài)化的發(fā)展,有哪些需要改進之處?基于此,從學校政策支持及監(jiān)督、硬件和軟件支撐情況、教學組織實施及教學效果等維度進行了調(diào)研分析,從中梳理出存在的問題,并由此提出了今后在線教學常態(tài)化發(fā)展的建議。 

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【文章目錄】：
一、在線教學調(diào)研情況
    （一）調(diào)研基本情況
    （二）在線教學“硬件”支持情況
    （三）在線教學“軟件”支持情況
    （四）在線教學組織實施情況
    （五）在線教學效果自評
二、在線教學存在的問題
    （一）部分學校在線教學實施及監(jiān)管考慮不周
    （二）網(wǎng)絡(luò)教學平臺和資源有痛點
    （三）教師在線教學能力有差異
    （四）教學效果有待提升
    （五）實操性強的課程不適合開展在線教學
    （六）學生參與在線教學的主動性自律性有待提高
    （七）教師對在線教學的認同度尚不夠高
三、在線教學常態(tài)化發(fā)展的若干建議
    （一）進一步豐富各類在線教學資源庫和虛擬仿真項目的學習資源
    （二）進一步完善各類教學平臺功能
    （三）提升教師信息化教學水平，改革在線教學評價模式
    （四）引導教師改變教學觀念，推進在線教學常態(tài)化發(fā)展
    （五）提升學生在線學習能力和意識
    （六）協(xié)同各方參與主體共同提高在線教學質(zhì)量


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3673022