藝術(shù)類高職院校是高等職業(yè)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)社會主義文藝領(lǐng)域合格人才的主陣地。優(yōu)秀的文藝工作者,對弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、宣傳我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的成果、提升社會公民的文化素養(yǎng)具有重要的作用。由于受多重因素的影響,一些藝術(shù)生忽視文化課程的學(xué)習(xí),不注重自身品行的修養(yǎng),認(rèn)為只要搞好專業(yè)訓(xùn)練就是立道之本。因此,加強(qiáng)藝術(shù)生的道德教育,改進(jìn)德育的方法成為藝術(shù)類職業(yè)院校每一位工作者的重任。具有愛心是一個人擁有高尚品德的基礎(chǔ)。愛自己,才能有樂觀的心態(tài)、美好的愿望和堅(jiān)定的信念;愛他人,才能與人相通、同學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛集體,才能樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、與環(huán)境同成長;愛祖國,才能傳承我國優(yōu)秀的藝術(shù)瑰寶、謳歌時代的楷模、傳頌藝術(shù)工作者的心聲。愛心是育人之本。學(xué)生是否擁有健全的人格、良好的思想品質(zhì)和誠摯的愛心關(guān)健在于學(xué)校的教育,在于教師的培養(yǎng),在于品行的修煉�？鬃拥牡赖陆逃椒ㄌ崾疚覀�,要注重外在的教化與內(nèi)在修養(yǎng)的提升。陶行知的“生活即教育”理論告誡我們:藝術(shù)類職業(yè)院校的德育內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)連,其德育方法要針對學(xué)生的實(shí)際。班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論提示我們:人的內(nèi)部因素、行為和環(huán)境影響三者之間是... 

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 概念界定
        1.2.1 藝術(shù)
        1.2.2 藝術(shù)生
        1.2.3 愛心
        1.2.4 愛心教育
    1.3 研究的目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究文獻(xiàn)綜述
    1.5 研究內(nèi)容與方法
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究方式
2 構(gòu)建愛心教育體系的理論依據(jù)
    2.1 陶行知的生活教育理論
    2.2 孔子的道德教育觀
    2.3 班杜拉社會學(xué)習(xí)理論
3 當(dāng)前藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想狀況分析
    3.1 當(dāng)前藝術(shù)類高職院校德育工作面臨的問題
    3.2 新時期藝術(shù)院校學(xué)生思想及性格特點(diǎn)
    3.3 藝術(shù)類高職院校學(xué)生愛心缺失的現(xiàn)狀及原因分析
        3.3.1 藝術(shù)類高職院校學(xué)生愛心缺失的現(xiàn)狀
        3.3.2 藝術(shù)類高職院校學(xué)生愛心缺失的原因分析
4 藝術(shù)類高職院校愛心教育體系的構(gòu)建
    4.1 構(gòu)建藝術(shù)類高職院校愛心教育體系的基本原則
        4.1.1 與藝術(shù)專業(yè)特色相結(jié)合
        4.1.2 整體構(gòu)建性
        4.1.3 與中華民族傳統(tǒng)美德相承接
    4.2 藝術(shù)類高職院校愛心教育的核心內(nèi)容
        4.2.1 愛自己、愛他人、愛集體
        4.2.2 愛祖國、愛人類、愛自然
    4.3 藝術(shù)類高職院校愛心教育的方法
    4.4 藝術(shù)類高職院校愛心教育的途徑
        4.4.1 課堂---愛心教育的主陣地
        4.4.2 體驗(yàn)式---愛心教育的主旋律
        4.4.3 校園文化建設(shè)---愛心教育的潛課堂
5 藝術(shù)類高職院校實(shí)施愛心教育的保障措施
    5.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保愛心教育的實(shí)施
    5.2 加強(qiáng)師德培訓(xùn)，保證愛心教育的規(guī)范性
    5.3 改進(jìn)評價(jià)模式，確保愛心教育的優(yōu)質(zhì)性
    5.4 三方聯(lián)動，確保愛心教育的開放性
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育“規(guī)劃綱要”視野中的中國當(dāng)代藝術(shù)職業(yè)教育[J]. 于平.  藝術(shù)百家. 2010(03)
[2]探析藝術(shù)與道德的關(guān)系[J]. 霍磊.  科學(xué)之友. 2010(02)
[3]論美善融通視域的藝術(shù)院校德育策略[J]. 譚釗,王麗榮.  社科縱橫. 2009(08)
[4]論愛自然教育的主要內(nèi)容[J]. 崔德華.  海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(03)
[5]充分發(fā)揮集體魅力 促進(jìn)孩子健康成長[J]. 陳鵬.  科技資訊. 2007(28)
[6]當(dāng)代教育改革路在何方（三）——孔子教育思想給我們的警示[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2006(12)
[7]藝術(shù)類大學(xué)生思想特點(diǎn)和教育管理對策分析[J]. 李瑜.  湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[8]當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查與分析[J]. 張有平.  泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊. 2005(03)
[9]淺析未成年人愛心缺失的原因[J]. 杜德櫟.  中國教育學(xué)刊. 2005(07)
[10]對新時期藝術(shù)院校德育工作的思考[J]. 陶晉如.  職教論壇. 2005(05)

碩士論文
[1]中學(xué)生愛心教育研究[D]. 侯文英.蘇州大學(xué) 2009
[2]論青少年愛心培養(yǎng)與愛的教育[D]. 黃建春.湖南師范大學(xué) 2003



本文編號：3669048