隨著人類社會步入知識經(jīng)濟(jì)時代,人才資源成為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最寶貴的資源,提升國民素質(zhì)、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才成為許多國家和政府關(guān)注的焦點,這為高等院校提供了重要的發(fā)展契機(jī)。作為高等教育的組成部分——高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)充分利用這一重要契機(jī),順應(yīng)世界高等教育大眾化的趨勢,發(fā)揮其面向市場、機(jī)制靈活的優(yōu)勢,逐漸成為高等教育辦學(xué)體系中不可缺少的生力軍。雖然這些年來我國高職教育得到了迅速的發(fā)展,但是還存在著不少的問題,為了實現(xiàn)高職學(xué)院自身的生存和發(fā)展,高職教師激勵不失為一個有效性的辦法,因為高職教師激勵能夠解決工作效率問題,增強(qiáng)學(xué)院競爭力和加強(qiáng)高職教師隊伍建設(shè)。本文以遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職教師為研究對象,以激勵理論為依據(jù),首先對遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師激勵滿意度和需求狀況進(jìn)行調(diào)查與分析,期望找出影響其教師工作積極性的關(guān)鍵因素,為遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案的設(shè)計構(gòu)建實踐基礎(chǔ),然后對遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案進(jìn)行了設(shè)計,具體包括遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案設(shè)計的總體思路、原則以及物質(zhì)激勵方案和精神激勵方案等,在此基礎(chǔ)上,指出了保障遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案得以有效實施的幾點保障措施,諸如制定激勵方案實... 

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 本文的研究思路與主要內(nèi)容
    1.4 本文的主要研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)研究法
        1.4.2 理論與實際相結(jié)合的研究方法
        1.4.3 問卷調(diào)查法
第2章 激勵理論概述
    2.1 激勵的內(nèi)涵
    2.2 激勵的過程模式
    2.3 激勵的作用
    2.4 國外主要的激勵理論
        2.4.1 內(nèi)容型激勵理論
        2.4.2 過程型激勵理論
        2.4.3 行為矯正型激勵理論
        2.4.4 綜合型激勵理論
    2.5 國內(nèi)主要的激勵理論
        2.5.1 同步激勵理論
        2.5.2 C型激勵理論
        2.5.3 全面激勵理論
第3章 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
    3.1 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織結(jié)構(gòu)
    3.2 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置
    3.3 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)設(shè)施狀況
    3.4 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職教師人力資源狀況
    3.5 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展設(shè)想
第4章 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵滿意度與需求狀況調(diào)查分析
    4.1 調(diào)查方法的選擇
    4.2 調(diào)查問卷的設(shè)計
    4.3 調(diào)查樣本的確定
    4.4 調(diào)查結(jié)果的分析
        4.4.1 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師滿意度調(diào)查結(jié)果及分析
        4.4.2 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師需求狀況調(diào)查結(jié)果及分析
第5章 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案的設(shè)計
    5.1 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案設(shè)計的總體思路
    5.2 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案設(shè)計的原則
    5.3 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案的設(shè)計
        5.3.1 薪酬激勵
        5.3.2 物質(zhì)獎勵激勵
        5.3.3 職稱晉升激勵
        5.3.4 環(huán)境激勵
        5.3.5 工作激勵
        5.3.6 尊重激勵
        5.3.7 成就激勵
        5.3.8 情感激勵
        5.3.9 參與激勵
第6章 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵方案的實施
    6.1 制定激勵方案實施細(xì)則
    6.2 完善崗位聘任過程中的公平競爭機(jī)制
    6.3 建立科學(xué)合理的績效考評體系
    6.4 建立健全教師培訓(xùn)制度
    6.5 建立和完善教師的外部約束機(jī)制
第7章 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附件
攻讀碩士期間發(fā)表論文情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校人力資源激勵研究綜述[J]. 李良俊.  生產(chǎn)力研究. 2008(13)
[2]高職學(xué)院教師激勵的研究[J]. 潘岳祥,毛樹渠.  中國成人教育. 2008(12)
[3]高等職業(yè)院校教師激勵機(jī)制的創(chuàng)新與實踐[J]. 曹立村,顧丹霞.  企業(yè)技術(shù)開發(fā). 2008(05)
[4]激勵理論與高職院�？蒲泄芾沓跆絒J]. 候蘇紅.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(12)
[5]對高校教師需求和激勵模式的分析——從馬斯洛需求層次理論的角度[J]. 李紅欽.  消費導(dǎo)刊. 2008(02)
[6]論高校青年教師激勵機(jī)制的建立[J]. 袁麗云.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報. 2007(08)
[7]高校教師薪酬激勵機(jī)制存在的問題與對策研究[J]. 徐鋒.  教育與職業(yè). 2007(11)
[8]雙因素理論在高職院校教師激勵中的應(yīng)用[J]. 盧志達(dá),楊彩蓮.  職業(yè)教育研究. 2007(02)
[9]高校教師激勵型薪酬模式初探[J]. 高功敏,曾玉玲,衛(wèi)武.  中國高校師資研究. 2006(02)
[10]高校教師激勵型薪酬模式初探[J]. 高功敏,曾玉玲,衛(wèi)武.  中國高校師資研究. 2006 (02)

碩士論文
[1]我國高校教師激勵機(jī)制問題的研究[D]. 曾凱.西南大學(xué) 2008
[2]高職院教師激勵成因分析及對策研究[D]. 閆禮芝.蘇州大學(xué) 2007
[3]高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵的研究[D]. 劉鳳.山東師范大學(xué) 2006



本文編號：3665143