新時代高等職業(yè)教育的主要任務(wù)不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才,還要培養(yǎng)富有創(chuàng)業(yè)精神、勇于投身實踐的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才。近年來,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育受到了社會、政府、高校的高度關(guān)注。高職院校創(chuàng)業(yè)教育引入SYB模式,旨在為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者,這對緩解就業(yè)壓力、深化高職院校教育改革、推動社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義。SYB（Star Your Business）即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”,是國際勞工組織針對微小企業(yè)創(chuàng)辦者培養(yǎng)而開發(fā)的一個培訓(xùn)項目。SYB于21世紀(jì)初引入中國,其培訓(xùn)模式受到了廣大創(chuàng)業(yè)者的青睞,但是高職院校引入SYB模式還只有短短幾年時間,目前還沒有系統(tǒng)化,尚不成熟。因此,如何將SYB模式更好地融入高職院校創(chuàng)業(yè)教育是我們面臨的一項重大課題。本文以湖南省長沙市X職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱X學(xué)院）為調(diào)查對象,圍繞X學(xué)院學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、對創(chuàng)業(yè)教育的展望以及X學(xué)院組織與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的活動等方面來展開調(diào)查。通過對X學(xué)院學(xué)生的問卷調(diào)查和對已畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生及負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育工作教師的訪談,了解高職學(xué)生對SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的需求以及SYB模式創(chuàng)業(yè)教育對高職學(xué)生的作用,提煉... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢逼人不容樂觀
        二、國家大力支持高校開展創(chuàng)業(yè)教育
        三、社會經(jīng)濟發(fā)展呼喚高職院校創(chuàng)業(yè)教育
    第二節(jié) 研究價值
        一、理論價值
        二、實踐價值
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)研究法
        二、問卷調(diào)查法
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、創(chuàng)業(yè)教育文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析與高職創(chuàng)業(yè)教育問題研究
        二、高職創(chuàng)業(yè)教育課程與師資的研究
        三、高職創(chuàng)業(yè)教育體系與模式的研究
        四、高職引入SYB開展創(chuàng)業(yè)教育的研究
    第五節(jié) 基本概念
        一、創(chuàng)業(yè)教育
        二、SYB
第二章 研究設(shè)計與實施
    第一節(jié) 研究設(shè)計
        一、問卷內(nèi)容的維度設(shè)定
        二、自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生訪談的主題設(shè)定
        三、教師訪談的主題設(shè)定
    第二節(jié) 調(diào)查實施
        一、X學(xué)院引進(jìn)SYB模式創(chuàng)業(yè)教育概況
        二、問卷預(yù)調(diào)查
        三、正式問卷發(fā)放回收及信效度分析
第三章 調(diào)查結(jié)果與研究結(jié)論
    第一節(jié) 問卷結(jié)果統(tǒng)計分析
        一、學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知
        二、學(xué)生參加SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的狀況
    第二節(jié) 研究結(jié)論
        一、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特征
        二、X學(xué)院開展SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢
        三、X學(xué)院開展SYB模式創(chuàng)業(yè)教育存在的不足
第四章 優(yōu)化SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的對策與建議
    第一節(jié) 強化SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知體系
        一、深化理念提高認(rèn)識
        二、清晰定位明確目標(biāo)
    第二節(jié) 健全SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的組織體系
        一、以“創(chuàng)業(yè)教育中心”為龍頭組織領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育工作
        二、以“創(chuàng)業(yè)教師工作室”為抓手建設(shè)多元化創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍
        三、以政府和企業(yè)等組織為后盾全面支撐創(chuàng)業(yè)教育
    第三節(jié) 完善SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)體系
        一、改進(jìn)SYB模式創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法
        二、構(gòu)建多層次的創(chuàng)業(yè)教育課程體系
        三、建立科學(xué)的SYB模式創(chuàng)業(yè)教育評價體系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
附錄C
后記
讀研期間發(fā)表的論文和科研成績


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]SYB模式下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)存在的不足及應(yīng)對措施[J]. 張繼.  西部素質(zhì)教育. 2016(23)
[4]SYB模式下對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的思考[J]. 楊曙光.  西部素質(zhì)教育. 2016(15)
[5]引入SYB培訓(xùn)對促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐[J]. 關(guān)春燕,王晶晶,謝張萍.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2016(08)
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[7]高校創(chuàng)業(yè)教育評價體系的類型與構(gòu)建[J]. 田夏.  教育探索. 2016(04)
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本文編號：3660959