以“大職教觀”視野推動職業(yè)教育制度變革,對處于社會轉(zhuǎn)型時期的我國職業(yè)教育改革和發(fā)展而言具有重要的現(xiàn)實意義;開展“大職教觀”視野中的職業(yè)教育制度變革研究,既是我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的迫切需要,又順應(yīng)了國際職業(yè)教育發(fā)展的潮流和趨勢。本研究綜合采用文獻分析、實證研究、跨學科研究和比較研究等具體研究方法,在全面分析和充分把握研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,圍繞緊密關(guān)聯(lián)的若干主題,提出了一系列具有較高創(chuàng)新性的學術(shù)觀點和結(jié)論。首先,著力探討若干基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論問題,主要包括職業(yè)教育的演變、內(nèi)涵及類型,職業(yè)教育制度的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及功能,職業(yè)教育觀念的內(nèi)涵、演變、特點及主體,職業(yè)教育觀念與職業(yè)教育制度的關(guān)系,以及職業(yè)教育觀念與職業(yè)教育制度變遷的關(guān)系等。研究指出,職業(yè)教育是指注重提升個體職業(yè)素質(zhì)的教育,具有鮮明的職業(yè)針對性,主要以職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度為教育內(nèi)容。職業(yè)教育制度有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)教育制度是指人們自覺制定的并要求社會成員共同遵守的職業(yè)教育活動的規(guī)范體系,是調(diào)整職業(yè)教育實施機構(gòu)與其他利益相關(guān)者（包括職業(yè)教育行政管理機構(gòu)、其他相關(guān)機構(gòu)和個人等）之間,以及職業(yè)教育機構(gòu)內(nèi)部各種關(guān)系的中介,是確保技... 

【文章頁數(shù)】：165 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導言
    一、研究背景
    二、關(guān)鍵概念
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究框架
    五、研究方法
第一章 基礎(chǔ)問題研究——職業(yè)教育、職業(yè)教育制度、職業(yè)教育觀念及其相關(guān)問題
    第一節(jié) 職業(yè)教育的演變、內(nèi)涵界定及類型
    第二節(jié) 職業(yè)教育制度的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及功能
    第三節(jié) 職業(yè)教育觀念的若干基本理論問題
    第四節(jié) 職業(yè)教育觀念與職業(yè)教育制度變遷
第二章 社會動因分析——為什么要以“大職教觀”視野來推動職業(yè)教育制度變革
    第一節(jié) 社會轉(zhuǎn)型期就業(yè)形勢與職業(yè)教育
    第二節(jié) 全球化進程日益加快與職業(yè)教育
    第三節(jié) 知識經(jīng)濟時代的到來與職業(yè)教育
第三章 走向大職教觀——關(guān)于新形勢下的“大職教觀”若干基本理論問題的探討
    第一節(jié) 黃炎培的大職業(yè)教育主義
    第二節(jié) 現(xiàn)行職業(yè)教育制度的缺失
    第三節(jié) 缺失的根源:“小職教觀”
    第四節(jié) 理念的選擇:“大職教觀”
第四章 主要制度變革——以“大職教觀”視野又亟需如何推動職業(yè)教育制度變革
    第一節(jié) 重組職業(yè)教育管理機構(gòu)，調(diào)整職業(yè)教育管理職能
    第二節(jié) 建立社會對話機制，擴大其他利益相關(guān)者的參與
    第三節(jié) 整合職業(yè)教育資源，推動職業(yè)教育的集團化發(fā)展
    第四節(jié) 以個體生涯發(fā)展為導向，推動成人職業(yè)教育變革
    第五節(jié) 積極應(yīng)對教育全球化挑戰(zhàn)，推動相關(guān)制度的變革
第五章 問題解決案例——以“大職教觀”視野統(tǒng)籌解決高職畢業(yè)生就業(yè)難的問題
    第一節(jié) 把就業(yè)作為社會經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)先政策目標
    第二節(jié) 完善有利于高職生就業(yè)的勞動力市場制度
    第三節(jié) 營造有助于高技能型人才發(fā)展的制度環(huán)境
    第四節(jié) 建立健全政府主導的就業(yè)指導和服務(wù)體系
    第五節(jié) 積極推動高職院校建立健全創(chuàng)業(yè)教育制度
    第六節(jié) 亟需規(guī)范和完善高職生的“專轉(zhuǎn)本”政策
結(jié)語
    一、如何開展研究的
    二、又取得哪些創(chuàng)新
    三、還留下什么遺憾
參考文獻
后記



本文編號：3660070