發(fā)布時間：2022-07-03 16:01

　　PDCA循環(huán)理論是一種管理分析模型,是質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)的科學(xué)方法。針對目前"中高職五年一貫制"思想政治理論課程銜接過程中存在的問題,本文將運(yùn)用PDCA循環(huán)理論,通過制定計劃—實(shí)施教學(xué)—監(jiān)控評價—總結(jié)提高四個階段,分析銜接現(xiàn)狀、明確改進(jìn)目標(biāo)、執(zhí)行改進(jìn)措施、建立組織保障、監(jiān)控實(shí)施過程、評價實(shí)施效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣、完善改進(jìn)措施八個步驟,實(shí)現(xiàn)"中高職五年一貫制"思想政治理論課程銜接質(zhì)量持續(xù)前進(jìn),從而助力提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、PDCA循環(huán)的內(nèi)涵及特征
二、中高職五年一貫制思想政治理論課程銜接質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)循環(huán)的構(gòu)建
三、PDCA循環(huán)應(yīng)用于中高職五年一貫制思想政治理論課程銜接質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的實(shí)踐設(shè)想


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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