在從國家、政府到地方、學校的大力推動下,傳統(tǒng)文化進校園成為我國教育事業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)教育也開始不遺余力地大力弘揚傳統(tǒng)文化,且其弘揚的力度之大,受到各方的特別關(guān)注�！跋嫔涛幕弊鳛槊撎ビ趥鹘y(tǒng)湖湘文化,作為近年來頗受關(guān)注的優(yōu)秀地域文化之一,也備受學者們青睞,湘商文化進入湖南高職校園文化課程教育指日可待。本研究著眼于傳承湘商文化的課程建設(shè)的基本問題,在現(xiàn)實分析的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)理論構(gòu)建。研究中主要運用文獻法、文本分析法、個案分析法和調(diào)查法。對湘商文化的內(nèi)涵、湘商文化課程的傳播現(xiàn)狀進行分析,以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院為個案,對其湘商文化傳承課程的現(xiàn)狀和問題進行闡述和反思,并深入研究和探討高職院校傳承湘商文化課程建設(shè)的優(yōu)化策略。第一章對已有的關(guān)于湘商文化以及湘商文化課程建設(shè)的研究成果進行梳理,概括其對本研究的啟示,并分析存在的不足。同時,界定了相關(guān)概念。第二章闡述了研究湘商文化課程建設(shè)的價值。第三章以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院為個案,通過對湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院《湘商文化》這門課程的相關(guān)負責人及任課教師的訪談以及針對《湘商文化》這門課程設(shè)置的面向?qū)W生的問卷調(diào)查的收集和分析,梳理并歸納湘商文化傳承課程的現(xiàn)狀。第... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、現(xiàn)實意義
    第三節(jié) 文獻綜述
        一、對湘商文化的研究
        二、對湘商文化課程建設(shè)的研究
    第四節(jié) 核心概念界定
        一、高職院校
        二、湘商
        三、湘商文化
        四、湘商文化課程
    第五節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 開設(shè)《湘商文化》課程的價值
    一、有助于促進地域文化發(fā)展
    二、有助于傳承湘商精神
    三、有助于提高高職學生的商業(yè)素養(yǎng)
    四、有助于提高校本課程開發(fā)實效
第三章 《湘商文化》課程建設(shè)現(xiàn)狀——以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院為例
    第一節(jié) 湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院基本概況
        一、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院的發(fā)展歷程
        二、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院湘商文化院的發(fā)展概況
        三、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院推廣湘商文化取得的優(yōu)秀成果
    第二節(jié) 《湘商文化》課程建設(shè)的文本分析
        一、課程目標的描述與分析
        二、課程安排的描述與分析
        三、課程內(nèi)容的描述與分析
        四、對配套教材的分析與描述
    第三節(jié) 《湘商文化》課程建設(shè)的調(diào)查分析
        一、調(diào)查設(shè)計
        二、調(diào)查結(jié)果
    第四節(jié) 《湘商文化》課程建設(shè)存在的問題
        一、課程目標的描述不夠具體
        二、課程內(nèi)容的理論性過強
        三、課堂教學缺乏明確而詳細的教學大綱
        四、《湘商文化》任課教師的教學能力有待提高
        五、《湘商文化》課程理論課時與實踐課時的比例分配不合理
第四章 《湘商文化》課程建設(shè)策略
    第一節(jié) 制定清晰明確的課程目標
        一、課程目標的具體化
        二、注重課程目標適切性
    第二節(jié) 選擇合適的課程內(nèi)容
        一、明確《湘商文化》的普通文化課程定位
        二、優(yōu)化《湘商文化》課程內(nèi)容選擇與設(shè)計
    第三節(jié) 編寫操作性強的教學大綱
    第四節(jié) 提高《湘商文化》任課教師的教學能力
        一、提高學習的主動性
        二、通過參與研究促進教學
        三、增強《湘商文化》任課教師的培訓
    第五節(jié) 保證科學合理的課時配比
        一、增加《湘商文化》的學時和學分
        二、調(diào)整《湘商文化》課程的實踐與理論課時配比
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
致謝



本文編號：3654683