通過對目前高職學生就業(yè)中出現的各種問題進行分析,提出了培養(yǎng)學生職業(yè)遷移能力的必要性。以《交互式UI設計》課程為例,探索新的培養(yǎng)方式,讓學生在學習本專業(yè)的同時,還能廣泛涉及其他專業(yè),從而提升自己綜合素質,能夠在崗位變化時結合相關知識和技能快速適應新的崗位需求,有利于職業(yè)崗位的遷移。 

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【文章目錄】：
一、引言
二、培養(yǎng)高職院校學生職業(yè)遷移能力的必要性
    (一)外在原因:在國內外整體經濟和科技發(fā)展大背景下,對于畢業(yè)生就業(yè)崗位的影響
    (二)內在原因:就業(yè)者本身對于職業(yè)崗位的不滿意,或者職業(yè)崗位的限制
    (三)必要性
三、以《交互式UI設計》課程為例,探索培養(yǎng)方式
    (一)打破傳統的授課模式,以案例實戰(zhàn)讓學生參與到各個環(huán)節(jié)
    (二)教學方式方法改革
    (三)課程考核的改革
    (四)交互式UI設計資源庫建設
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型本科院校學生職業(yè)遷移能力培育方式研究[J]. 劉倩,李曉琳.  河北工程技術高等�？茖W校學報. 2017(02)
[2]高職學生職業(yè)遷移能力的結構因子與培育方式研究[J]. 姚長佳.  中國職業(yè)技術教育. 2016(15)
[3]高職學生職業(yè)遷移能力的探索[J]. 張紅霞.  科技視界. 2012(25)



本文編號：3652159