C語言是高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程學(xué)習(xí)的好壞,對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到位至關(guān)重要的作用�；诙嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了"教學(xué)中思考、思考中教學(xué)"的C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法,目的是讓學(xué)生能夠"學(xué)得會(huì),有興趣的學(xué)、并且學(xué)有所成"。 

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【文章目錄】：
1 簡介
2 教學(xué)內(nèi)容
3 教學(xué)方法
    3.1 運(yùn)用實(shí)例，變抽象為具體
    3.2 層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    3.3 探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
    3.4 融入課程思政，提升學(xué)生素質(zhì)
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程多元化教學(xué)體系的研究[J]. 鐘娟,章曙光,程遠(yuǎn),張明.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(22)
[2]以CDIO教育理念為引導(dǎo)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[J]. 彭穎,梁俊斌.  大學(xué)教育. 2016(01)
[3]以計(jì)算思維為導(dǎo)向的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究[J]. 楊梅,王楊.  計(jì)算機(jī)教育. 2015(16)
[4]校企合作下的《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)模式研究[J]. 馬曉娟.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2014(07)



本文編號(hào)：3651744