深化產(chǎn)教融合是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的有效路徑,對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。通過產(chǎn)教融合的背景和現(xiàn)狀分析,提出基于產(chǎn)教融合的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)改革的研究路線,并設計了基于產(chǎn)教融合的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)改革的實施路徑。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究意義
二、現(xiàn)狀與背景分析
三、人才培養(yǎng)改革的研究路線
    1.梳理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級傳導專業(yè)轉(zhuǎn)型升級的路徑
    2.探索市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和凝練
    3.構建產(chǎn)教深度融合的市場營銷專業(yè)教學體系
    4.構建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的支撐體系
四、人才培養(yǎng)改革的實施路徑
    1.產(chǎn)教深度融合驅(qū)動人才培養(yǎng)模式改革的路徑方式
        (1)基于產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)方案。
        (2)基于產(chǎn)教深度融合的課程體系。
        (3)基于產(chǎn)教深度融合的教學方式。
        (4)基于產(chǎn)教深度融合的實踐教學體系。
        (5)基于產(chǎn)教深度融合的教學評價體系。
    2.產(chǎn)教深度融合驅(qū)動人才培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)新實踐
        (1)完善培養(yǎng)機制。
        (2)凝練培養(yǎng)特色。
        (3)創(chuàng)新培養(yǎng)方式。
    3.產(chǎn)教深度融合驅(qū)動人才培養(yǎng)模式改革的支撐體系
        (1)以推進專業(yè)建設為支撐。
        (2)以推進師資隊伍建設為支撐。
        (3)以實訓基地建設為支撐。
        (4)以協(xié)同育人機制為支撐。
        (5)專業(yè)人才培養(yǎng)的激勵與保障機制。
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]關于推進高職院校產(chǎn)教融合的思考[J]. 陳寧.  廣東職業(yè)技術教育與研究. 2019(06)
[3]高校市場營銷專業(yè)調(diào)整與優(yōu)化路徑研究[J]. 楊吉生,李文麗.  吉林工程技術師范學院學報. 2019(11)
[4]基于產(chǎn)教融合背景下的市場營銷專業(yè)實踐性教學改革探究[J]. 唐小翠.  桂林師范高等專科學校學報. 2019(03)
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本文編號：3648042