實訓教學是高職院校培養(yǎng)人才的重要教學方式之一,遠景實訓教學將課程與現場實景結合,以互聯網為載體,把專業(yè)施工場景拉進課堂,實現課堂教學和實訓同步,學生對專業(yè)認識更直觀,教學過程更切合實際,理論與實踐更融合。本文旨在通過對水利施工類課程遠景實訓教學的探索與實踐,以建立相應的實訓教學體系,形成具有水利特色的實訓教學模式。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(39)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、遠景實訓教學的含義
二、構建遠景實訓教學體系的意義
    （一）保障學生實訓教學的安全
    （二）實現即時直觀理解專業(yè)知識點
    （三）激發(fā)學生學習技術的興趣
    （四）提高日常課程實訓效果
    （五）改變固定影音頻教學模式
    （六）實現全天候實訓功能
三、遠景實訓教學體系的模型搭建
    （一）模型構建
    （二）建設內容
        1. 兩平臺建設。
        2. 實訓課程標準建設。
        3. 教學模式。
四、遠景實訓教學體系存在的問題及解決方法
    （一）直播平臺安裝問題
    （二）直播平臺的連貫性和穩(wěn)定性問題
    （三）直播現場網絡信號問題
    （四）實訓教學進度計劃問題
    （五）知識模塊教學先后問題
五、遠景實訓教學體系在我院的實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]土木工程專業(yè)工程實訓平臺建設思路探討[J]. 方冬慧,陳夏雨.  居舍. 2019(20)
[2]高職院校建筑專業(yè)實訓課程的問題及對策分析[J]. 徐以標.  江西電力職業(yè)技術學院學報. 2019(06)
[3]仿真技術在土木工程施工課程實踐教學中的應用[J]. 祝磊.  山西建筑. 2016(12)
[4]實踐教學模塊建設對高職生培養(yǎng)影響的探討[J]. 徐鋒.  教育教學論壇. 2016(06)



本文編號：3643771