職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的組成部分,在教育發(fā)展中扮演著獨(dú)特的角色。其中,中等職業(yè)教育是職業(yè)教育領(lǐng)域的一個(gè)分支,承擔(dān)著技能型人才培養(yǎng)的重任。工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)作為中職院校石油化工類學(xué)生的核心專業(yè),對(duì)學(xué)生知識(shí)技能以及專業(yè)素養(yǎng)的形成具有重要意義。隨著社會(huì)的發(fā)展,以及國家相關(guān)政策支持,中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。但是,在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊,實(shí)驗(yàn)類型單一的問題。這些問題的存在影響中職學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成及操作技能的提高�；诖吮尘�,本論文提出綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的研究及設(shè)計(jì),以期在解決問題的基礎(chǔ)上,提高中職學(xué)生的技能水平及專業(yè)素養(yǎng)。論文主要采用文獻(xiàn)研究、理論研究和實(shí)驗(yàn)研究等研究方法,結(jié)合相關(guān)文本的統(tǒng)計(jì)和實(shí)際訪談情況,開展對(duì)中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的研究設(shè)計(jì)工作,研究內(nèi)容包括四章。第一章:中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀。通過對(duì)此專業(yè)具體的教學(xué)要求、課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等梳理研究分析,結(jié)合實(shí)際走訪情況及文獻(xiàn)研究情況,闡述當(dāng)前中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題,提出綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的研究立題。第二章:綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)理論研究。對(duì)綜合性實(shí)... 

【文章來源】：河南科技學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)要求及課程設(shè)置
    1.2 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容具體要求
    1.3 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題
        1.3.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊
        1.3.2 實(shí)驗(yàn)類型單一
第二章 中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)理論研究
    2.1 概念界定
        2.1.1 綜合性實(shí)驗(yàn)
        2.1.2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
    2.2 中職開設(shè)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的必要性
        2.2.1 色譜分析技術(shù)發(fā)展的角度
        2.2.2 技能型人才培養(yǎng)要求的角度
        2.2.3 國家政策支持的角度
    2.3 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論支點(diǎn)
        2.3.1 構(gòu)建主義理論
        2.3.2 實(shí)用主義教育理論
        2.3.3 人本主義教育觀
    2.4 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究的意義
        2.4.1 滿足專業(yè)技能要求
        2.4.2 為人才培養(yǎng)提供條件
        2.4.3 提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)
第三章 中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究
    3.1 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
        3.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
        3.1.2 教學(xué)內(nèi)容分析
        3.1.3 學(xué)習(xí)者分析
        3.1.4 學(xué)習(xí)需要分析
        3.1.5 教學(xué)策略的制定
        3.1.6 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
    3.2 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)開設(shè)原則
        3.2.1 深入研究色譜內(nèi)容,選擇合適實(shí)驗(yàn)課題
        3.2.2 合理安排實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)良好實(shí)驗(yàn)條件
        3.2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量
    3.3 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        3.3.1 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的基本要求
        3.3.2 綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)
第四章 中職工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
    4.1 實(shí)驗(yàn)一分光光度法與液相色譜法測定水中Cr(VI)的對(duì)比研究
    4.2 實(shí)驗(yàn)二液相色譜法探究磁場作用對(duì)萃取效果的影響
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]固相微萃取技術(shù)改進(jìn)本科色譜實(shí)驗(yàn)[J]. 熊慶,趙燕,郭彩紅,宋紅杰,蒲雪梅.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2019(01)
[2]《化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》教學(xué)實(shí)踐對(duì)本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 葉能勝,郭長彬,左霞.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(05)
[3]人本主義教育思想的理論內(nèi)涵與實(shí)踐意義[J]. 姜聯(lián)眾.  教學(xué)與管理. 2018(27)
[4]高等學(xué)校工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 殷瑞祥,呂念玲,賴麗娟,李磊,李斌.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(09)
[5]水樣中重金屬鉻的測定方法研究進(jìn)展[J]. 劉悅.  當(dāng)代化工研究. 2018(04)
[6]淺談皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)的意義[J]. 周姣術(shù),朱華.  學(xué)理論. 2017(08)
[7]關(guān)于磁場增強(qiáng)效應(yīng)的固相萃取新技術(shù)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J]. 張?jiān)Ｆ?  河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(06)
[8]綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的改革與探索——以濱州學(xué)院為例[J]. 張會(huì)明,史蕾.  山東化工. 2016(13)
[9]儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與改革路徑[J]. 苗守雷,張海秋,王彬.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2016(04)
[10]現(xiàn)代教育技術(shù)在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 黃紅霞,樓雪芳.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2016(01)

碩士論文
[1]杜威的實(shí)用主義教育思想研究[D]. 高嘉迎.吉林大學(xué) 2018
[2]中職學(xué)�；瘜W(xué)化工專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀以及對(duì)應(yīng)策略的研究[D]. 張靜.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[3]項(xiàng)目教學(xué)法在中職化工專業(yè)化學(xué)課程中的教學(xué)研究[D]. 王健鋒.上海師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3639128