"兩校一體"模式下職業(yè)院校與開(kāi)放大學(xué)一體化融合發(fā)展,仍面臨理論認(rèn)同困境、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)困境、機(jī)制管理困境、環(huán)境建設(shè)困境。通過(guò)明確"兩校一體"發(fā)展的內(nèi)涵和歷史必然性,指出加強(qiáng)理論研究、統(tǒng)一理論認(rèn)識(shí),推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、打通培養(yǎng)路徑,構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制、激活學(xué)�；盍�,完善內(nèi)部制度、健全工作機(jī)制,提升信息素養(yǎng)、構(gòu)建實(shí)踐體系是破解困境的重要舉措。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2020,40(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“兩校一體”發(fā)展的內(nèi)涵
    1.縱向發(fā)展方面體現(xiàn)長(zhǎng)度意義上的“兩校一體”
    2.橫向發(fā)展方面體現(xiàn)寬度意義上的“兩校一體”
    3.融合發(fā)展方面體現(xiàn)深度意義上的“兩校一體”
二、“兩校一體”運(yùn)行現(xiàn)狀
三、“兩校一體”是歷史的必然
四、“兩校一體”的現(xiàn)實(shí)困境
    1.理論認(rèn)同困境
    2.實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)困境
    3.機(jī)制管理困境
    4.環(huán)境建設(shè)困境
五、“兩校一體”的對(duì)策舉措
    1.加強(qiáng)理論研究,達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
    2.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),打通培養(yǎng)路徑
    3.構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制,激活學(xué)�；盍�
    4.完善內(nèi)部制度,健全工作機(jī)制
    5.提升信息素養(yǎng),構(gòu)建實(shí)踐體系
六、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3636903