隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮席卷全球,知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步中所占的分量愈來(lái)愈大,教師在這一歷史進(jìn)程中所擔(dān)負(fù)的角色也愈來(lái)愈重。這一時(shí)代背景下,對(duì)教師的期望與要求較之以往愈加的提高。教師的高工作壓力可能會(huì)造成教育工作質(zhì)量的下降,而教育質(zhì)量的下降則可能會(huì)引起多米諾骨牌效應(yīng)。職業(yè)倦怠作為工作壓力的惡果也愈來(lái)愈頻繁地出現(xiàn)在教師這一群體之上。然而與此形成鮮明對(duì)比的是,目前我國(guó)對(duì)教師工作壓力與工作倦怠等問(wèn)題的研究卻很少,至于專門針對(duì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的研究則更是鳳毛麟角。本文旨在對(duì)高等職業(yè)院校教師的工作壓力、工作滿意與職業(yè)倦怠的基本情況進(jìn)行探討;探討工作壓力、工作滿意與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系。此次研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,在蘇州的5所高等職業(yè)院校進(jìn)行發(fā)放,采用描述性分析、相關(guān)分析、回歸分析等多種統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。此次研究得出高等職業(yè)院校教師的工作壓力水平一般,工作滿意處于中等水平,而職業(yè)倦怠感水平較高;擁有11—20年教齡的教師個(gè)人成就感最高,情緒衰竭最輕;高強(qiáng)度的工作壓力會(huì)產(chǎn)生較高的職業(yè)倦怠。工作滿意隨著工作壓力的增大而降低。應(yīng)圍繞社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人這三個(gè)層面,從樹立高職院校良好的社會(huì)形象、提高教師的待遇與社會(huì)... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究目的與意義
第二章 文獻(xiàn)回顧
    第一節(jié) 壓力與工作壓力
        一、壓力的定義
        二、工作壓力
    第二節(jié) 工作滿意
        一、工作滿意的定義
    第三節(jié) 職業(yè)倦怠
        一、倦怠含義的辨析
        二、職業(yè)倦怠概念辨析
        三、職業(yè)倦怠與相關(guān)概念的區(qū)分
        四、職業(yè)倦怠的相關(guān)理論模型研究
        五、教師職業(yè)倦怠
    第四節(jié) 職業(yè)倦怠、工作壓力與工作滿意關(guān)系的研究
第三章 研究構(gòu)思與研究方法
    一、研究構(gòu)思與內(nèi)容
    二、研究假設(shè)
    三、研究方法與測(cè)量工具
第四章 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)分析
    第一節(jié) 問(wèn)卷的信度分析
    第二節(jié) 高等職業(yè)院校教師
    第三節(jié) 人口學(xué)變量的效應(yīng)分析
        一、人口學(xué)變量對(duì)工作壓力的影響
        二、人口學(xué)變量對(duì)工作滿意的影響
        三、人口學(xué)變量對(duì)工作倦怠的影響
    第四節(jié) 工作壓力、工作滿意、工作倦怠的相關(guān)分析
        一、職業(yè)倦怠與工作壓力的相關(guān)分析
        二、職業(yè)倦怠與工作滿意度的相關(guān)分析
        三、工作壓力與工作滿意度的相關(guān)
    第五節(jié) 工作壓力、工作滿意、職業(yè)倦怠的回歸分析
        一、工作壓力與職業(yè)倦怠的回歸分析
        二、工作滿意與工作壓力的回歸分析
第五章 實(shí)證分析結(jié)果討論
    第一節(jié) 工作壓力、工作滿意與職業(yè)倦怠基本情況的討論
        一、工作壓力基本情況及致因
        二、工作滿意基本情況及致因
        三、職業(yè)倦怠基本情況及致因
    第二節(jié) 基于人口學(xué)變量的分析討論
    第三節(jié) 工作壓力、工作滿意與工作倦怠三者之間關(guān)系的討論
    第四節(jié) 此次研究的結(jié)論
    第五節(jié) 此次研究的局限
第六章 建議與對(duì)策
    一、社會(huì)層面
    二、學(xué)校層面
    三、個(gè)人層面
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表科研成果
附錄
后記
詳細(xì)摘要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)教師工作壓力量表的編制及其信效度指標(biāo)[J]. 李虹.  心理發(fā)展與教育. 2005(04)
[2]影響工作倦怠感的社會(huì)與心理因素[J]. 陸昌勤,趙曉琳.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(03)
[3]工作倦怠及其測(cè)量[J]. 李永鑫.  心理科學(xué). 2003(03)
[4]國(guó)外職業(yè)倦怠研究概說(shuō)[J]. 曾玲娟,伍新春.  沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(01)
[5]工作壓力與工作效率理論研究述評(píng)[J]. 舒曉兵,廖建橋.  南開管理評(píng)論. 2002(03)
[6]關(guān)于員工工作滿意感的綜述[J]. 胡義秋,段軍平.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(02)

碩士論文
[1]工作壓力、工作滿意度和組織承諾關(guān)系研究[D]. 劉勇陟.浙江大學(xué) 2005
[2]知識(shí)型員工工作壓力及其與工作滿意度、工作績(jī)效的關(guān)系研究[D]. 沈捷.浙江大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3633806