隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展,科學技術的進步,世界教育的變革,開展大學生創(chuàng)業(yè)教育具有一定的必要性。國外的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展的比較成熟,受到非常的重視。在現(xiàn)時的中國教育中創(chuàng)業(yè)教育也已經(jīng)悄然興起。作為一個嶄新的教育教學領域,對創(chuàng)業(yè)教育還沒有比較成熟的做法,我們的教育者還缺乏創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)教育還存在著認知觀念不正確,創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全、條件不足,缺乏良好的外部環(huán)境等問題。對創(chuàng)業(yè)教育的探討和研究是我們的責任。本文是在了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的相關研究、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上,依據(jù)全面推進素質(zhì)教育的指導思想和馬克思主義關于人的全面發(fā)展的基本觀點,分析了我國高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、存在現(xiàn)狀及其存在的問題,從而有針對性地提出進一步推進創(chuàng)業(yè)教育,解決創(chuàng)業(yè)教育存在問題的對策。全文分三個部分:第一部分,創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及背景;第二部分,高職院校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題;第三部分,進一步加強高職院校創(chuàng)業(yè)教育的對策。意在求教專家和同行,引起人們對這一問題的深入研究,不斷推動我國高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育走向成熟。職院校開展創(chuàng)業(yè)教育是應對時代挑戰(zhàn)的重要舉措,是培養(yǎng)適應新世紀需要的高素質(zhì)勞動者的前瞻性對策,也是高職院校深化教育改革和... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及背景
    （一） 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
    （二） 實施創(chuàng)業(yè)教育的社會背景
    （三） 創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    （四） 開展創(chuàng)業(yè)教育的意義
二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
    （一） 教育觀念中的模糊認識問題
    （二） 創(chuàng)業(yè)教育體系存在的問題
    （三） 創(chuàng)業(yè)教育的條件嚴重不足問題
    （四） 創(chuàng)業(yè)教育的外部環(huán)境問題
三、進一步加強高職院校創(chuàng)業(yè)教育的對策
    （一） 樹立全新的教育觀，倡導創(chuàng)業(yè)榮耀觀
    （二） 完善高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系
    （三） 創(chuàng)造高職院校創(chuàng)業(yè)教育的有利條件
    （四） 優(yōu)化高職院校創(chuàng)業(yè)教育的外部環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校創(chuàng)業(yè)教育的問題與對策[J]. 王世華.  中國職業(yè)技術教育. 2007(30)
[2]大學生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題——訪教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)中心曹殊研究員[J]. 趙彩瑞.  中國大學生就業(yè). 2007(10)
[3]建立高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系的探索[J]. 鄭健壯,孫維良.  武漢職業(yè)技術學院學報. 2006(02)
[4]高職院校創(chuàng)業(yè)教育面臨的困難及對策[J]. 朱占峰.  職教論壇. 2005(02)
[5]加強實踐教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)合格經(jīng)管人才——關于在經(jīng)管專業(yè)大學生畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)引入模擬實踐法的思考[J]. 趙學凱,施麗中.  實驗技術與管理. 2004(06)
[6]創(chuàng)業(yè)教育存在的問題與發(fā)展策略[J]. 侯貴寶.  教育與職業(yè). 2004(27)

碩士論文
[1]我國高校大學生創(chuàng)業(yè)教育對策研究[D]. 潘嵩.河海大學 2007
[2]大學生創(chuàng)業(yè)教育及保障體系的研究[D]. 王婉萍.浙江大學 2006



本文編號：3628211