隨著改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善,與計劃經(jīng)濟體制相適應的中等職業(yè)學校傳統(tǒng)的教師任用制度已經(jīng)不能滿足中等職業(yè)教育科學發(fā)展的要求。中等職業(yè)學校能否有效改革職稱制度,使人事管理能夠由職稱管理向職務管理轉(zhuǎn)變,真正實施教師職務聘任制度,使之與社會主義市場經(jīng)濟體制下的用人制度相適應,成為中等職業(yè)學校教師人事制度改革成敗的關(guān)鍵。本文主要采用文獻法、模型方法等研究方法,通過對職稱制度和中等職業(yè)學校教師職務聘任制度的梳理,基于系統(tǒng)理論建立聘任系統(tǒng)模型,運用人力資源開發(fā)與管理理論的先進理念和管理方法,對中等職業(yè)學校教師職務聘任制加以系統(tǒng)地分析、研究,提出相應完善策略,為中等職業(yè)學校實施教師職務聘任制提供一定的政策參考、理論指導和工作借鑒作用。本文主要分為五部分:第一部分闡述選題的背景、意義,主要內(nèi)容、方法和文獻綜述;第二部分介紹基本概念和理論基礎;第三部分介紹了建國后的職稱制度的演變,并以中等專業(yè)學校為例,對中等職業(yè)學校教師職務聘任制的歷史演變及趨勢進行了分析;第四部分從背景和問題兩方面對中等職業(yè)學校教師職務聘任制進行了剖析;第五部分針對問題,結(jié)合背景需求,提出中等職業(yè)學校教師職務聘... 

【文章來源】：天津大學天津市211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 問題的提出
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 職稱制度研究
        1.2.2 法規(guī)性研究
        1.2.3 管理理念及配套措施研究
    1.3 選題意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
    1.4 主要研究內(nèi)容和研究方法
        1.4.1 主要研究內(nèi)容
        1.4.2 主要研究方法
第二章 基本概念和理論基礎
    2.1 基本概念
        2.1.1 職務與職稱
        2.1.2 專業(yè)技術(shù)職務及專業(yè)技術(shù)職務聘任（任命）制
        2.1.3 教師職務及教師職務聘任制
        2.1.4 教師職務聘任制與教師職稱評定制的區(qū)別
    2.2 理論基礎
        2.2.1 系統(tǒng)論
        2.2.2 人力資源開發(fā)與管理理論
第三章 中等職業(yè)學校教師職務聘任制的歷史演變及趨勢分析——以中等專業(yè)學校為例
    3.1 建國后的職稱制度的演變
        3.1.1 職稱制度的演變
        3.1.2 職稱制度的幾種模式
    3.2 中等專業(yè)學校教師職務聘任制的歷史演變
        3.2.1 中等專業(yè)學校教師職務名稱的由來
        3.2.2 中等專業(yè)學校教師職務聘任制的演變
    3.3 中等專業(yè)學校教師職務聘任制的趨勢分析
        3.3.1 稱謂的改變：從職稱調(diào)整為職務
        3.3.2 方式的改變：從評定改為聘任
        3.3.3 主體的改變：從單向到雙向
        3.3.4 模式的改變：從計劃到市場
        3.3.5 評價的改變：從社會到校內(nèi)
第四章 中等職業(yè)學校教師職務聘任制分析
    4.1 背景分析
        4.1.1 國家法律法規(guī)的要求
        4.1.2 社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物
        4.1.3 師資隊伍建設的強烈要求
    4.2 問題分析
        4.2.1 自身法規(guī)制度不完善
        4.2.2 配套制度不完善
        4.2.3 制約因素
第五章 中等職業(yè)學校教師職務聘任制的完善策略
    5.1 基于系統(tǒng)觀的中等職業(yè)學校教師職務聘任系統(tǒng)模型分析
        5.1.1 中等職業(yè)學校教師職務聘任系統(tǒng)模型
        5.1.2 模型分析
    5.2 基于人力資源開發(fā)與管理理論的中等職業(yè)學校教師職務聘任重要理念
        5.2.1 職務分析與設計
        5.2.2 員工流動管理
        5.2.3 績效管理與評價
        5.2.4 激勵開發(fā)
        5.2.5 文化開發(fā)
        5.2.6 培訓開發(fā)
    5.3 中等職業(yè)學校教師職務聘任制的完善策略
        5.3.1 完善相關(guān)法規(guī)
        5.3.2 完善中等職業(yè)學校教師職務聘任內(nèi)部機制
        5.3.3 完善配套措施
結(jié)束語
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論中職教師專業(yè)化發(fā)展[J]. 葉紅英.  中國成人教育. 2009(15)
[2]我國教育人才市場發(fā)展概述及問題淺析[J]. 耿海波,靳浩.  科教文匯(下旬刊). 2009(03)
[3]日本教師流動制度及其啟示[J]. 高俊霞.  唐山學院學報. 2009(02)
[4]發(fā)達國家教師聘任制度對我國的啟示[J]. 彭倩,張碩.  法制與社會. 2009(01)
[5]論教師專業(yè)化與教師資源配置的制度分析[J]. 楚艷芳.  中國集體經(jīng)濟. 2008(07)
[6]完善我國維護起點公平的法律制度[J]. 孫翠雯.  成人高教學刊. 2008(01)
[7]中德職教師資隊伍建設的比較[J]. 商秀梅,劉培軍.  北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報. 2007(05)
[8]中職教師專業(yè)化發(fā)展途徑探析[J]. 張靂平,李穎.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2007(13)
[9]高校教師聘任制的問題與應對[J]. 梁冬青.  中山大學學報論叢. 2006(09)
[10]淺談實施教師聘任制應具備的十個條件[J]. 林雪卿.  現(xiàn)代校長. 2005(09)

博士論文
[1]高校教師職務聘任制改革研究[D]. 王慧.河海大學 2007

碩士論文
[1]基于目標管理的中職教師激勵問題研究[D]. 陳霞.福建師范大學 2008
[2]中等職業(yè)學校教師評價存在的問題分析及對策研究[D]. 劉雪梅.山東師范大學 2008
[3]某職業(yè)學校教師績效考核體系實證研究[D]. 王君雯.北京交通大學 2007
[4]我國高校教師專業(yè)技術(shù)職務評聘模式及評審體系研究[D]. 李娜.河海大學 2006



本文編號：3627001