當(dāng)前應(yīng)用型高職院校主要以知識(shí)教育為主,為保證學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校通過(guò)產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式可有效將產(chǎn)業(yè)與教育結(jié)合起來(lái),為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái),促使學(xué)生的理論知識(shí)得到實(shí)踐證實(shí)。文章對(duì)BIM技術(shù)在高職院校建筑類專業(yè)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析,指出應(yīng)用型高職院校建筑類專業(yè)產(chǎn)教融合中存在的問(wèn)題,并對(duì)其融合路徑提出建議。 

【文章來(lái)源】：住宅與房地產(chǎn). 2020,(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 BIM技術(shù)論述
2 應(yīng)用型高職院校建筑類專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀
    2.1 缺少政策扶持
    2.2 教學(xué)特性及融合形式單一
    2.3 高職院校與企業(yè)對(duì)接度不足
3 基于BIM應(yīng)用型高職院校建筑類專業(yè)產(chǎn)教融合路徑
    3.1 合理利用教學(xué)資源
    3.2 構(gòu)建制度型合作體系
    3.3 地區(qū)政府應(yīng)起到主體作用
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]BIM技術(shù)在高職院校土建專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張芬,周愛(ài)民.  工程技術(shù)研究. 2020(10)
[2]基于融合發(fā)展的BIM教學(xué)改革與實(shí)踐——以國(guó)際工程學(xué)院為例[J]. 雷智榮.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018(14)
[3]基于融合發(fā)展的BIM教學(xué)改革與實(shí)踐——以國(guó)際工程學(xué)院為例[J]. 雷智榮.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018 (14)
[4]基于BIM技術(shù)的應(yīng)用型本科土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑研究[J]. 崔德芹,南錦順,朱寶英.  吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[5]基于綠色建筑需求的高職高專教育土建類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J]. 鄭連弟.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[6]BIM在高職高專建筑專業(yè)群人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐[J]. 柴美娟.  浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)



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