從古到今,中國人民都有飲茶的習(xí)慣。隨著我國飲茶文化的不斷發(fā)展,人們對(duì)茶藝文化的喜愛與鑒賞能力也越來越高,對(duì)賦予茶藝文化內(nèi)涵意義也是越來越豐富。為了提高人們的茶藝水平,促進(jìn)我國茶文化的不斷發(fā),滿足人們的要求,各大高職院校都開設(shè)了茶藝文化課程。在不斷發(fā)展的今天,高職院校茶藝文化課程教學(xué)應(yīng)該融入創(chuàng)新教育思想,不斷提高職院校的茶藝文化教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 茶藝文化課程教學(xué)設(shè)置與實(shí)施的背景
2“茶藝”教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
    2.1 可以培養(yǎng)個(gè)人情感
    2.2 在茶文藝的基礎(chǔ)上清潔校園氣氛
3 現(xiàn)階段茶藝文化教學(xué)中存在的問題。
    3.1 缺乏對(duì)茶藝文化課程的深入理解
    3.2 部分學(xué)生對(duì)茶藝文化課程不感興趣
    3.3 教師教學(xué)方式單一，有待改進(jìn)
4 茶藝文化課程融入創(chuàng)新教育的有效途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)背景下茶藝課程教學(xué)融入創(chuàng)新教育分析[J]. 郭力嘉.  度假旅游. 2019(01)
[2]基于茶文化的高校學(xué)生思想政治教育資源開發(fā)探究[J]. 張佳.  福建茶葉. 2018(11)
[3]茶藝文化在新媒體時(shí)代的傳播研究[J]. 于秀.  福建茶葉. 2017(11)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代茶文化旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新思路[J]. 吳蘭卡,李如躍.  福建茶葉. 2017(06)
[5]中職茶藝課程教學(xué)探索及思考[J]. 李雁君.  西部素質(zhì)教育. 2016(24)



本文編號(hào)：3620191