21世紀(jì)，全球化已勢在必行，交往能力、合作意識成為新世紀(jì)人才的基本素質(zhì)，認(rèn)識交往、學(xué)會交往也成為現(xiàn)代德育的要求。因此，教育者有必要正確審視交往的德育價值，進(jìn)而在實(shí)踐中確立交往教育理念、構(gòu)建交往教育體系，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，不斷提高德育的針對性和實(shí)效性。 學(xué)會交往、構(gòu)建交往教育是本文研究的重點(diǎn)。本文開篇分析了交往理論提出的時代背景，從理論上闡述了教育交往的特殊性；接著剖析了師生交往、生生交往的德育價值；同時有針對性地分析了中專生交往的現(xiàn)狀、原因；最后，提出要從交往教育理念的確立、交往環(huán)境的優(yōu)化、交往能力的培養(yǎng)、交往機(jī)制的確立、交往藝術(shù)的提高以及教學(xué)方法的改革六個方面來構(gòu)建交往教育。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
英文摘要
目錄
序言
一、 多向交往的闡釋
    (一) 理論背景
    (二) 多向交往的內(nèi)涵、特征與方式
    (三) 理論依據(jù)
二、 “多向交往”在學(xué)校德育中的深層意義
    (一) 師生交往的教育價值
    (二) 生生交往的德育價值
三、 中專生的交往特點(diǎn)、現(xiàn)狀及原因分析
    (一) 中專生交往的特點(diǎn)和形式
    (二) 中專學(xué)校師生交往、生生交往中存在的問題和原因分析
    (三) 原因分析
    (四) 制約、影響師生交往、生生交往的因素
    (五) 影響師生交往的心理障礙
    (六) 同伴群體對學(xué)生的影響機(jī)制
四、 學(xué)會交往--教育實(shí)踐面臨的新主題
    (一) 交往教育理念的確立
    (二) 交往環(huán)境的優(yōu)化--創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，營造寬松的心理氛圍:
    (三) 引導(dǎo)學(xué)生正確交往，提高交往能力
    (四) 交往機(jī)制的確立
    (五) 教師交往藝術(shù)的改善
    (六) 以教育交往為指針，加強(qiáng)中專德育課教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
注釋
參考文獻(xiàn)
中文摘要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生的人際交往[J]. 馬新建.  中國青年研究. 2002(05)
[2]淺議青年“文化反哺”現(xiàn)象[J]. 張志剛,鄭艷.  中國青年政治學(xué)院學(xué)報. 2002(02)
[3]合作學(xué)習(xí)簡論[J]. 王坦.  中國教育學(xué)刊. 2002(01)
[4]主體間性與教育交往[J]. 馮建軍.  高等教育研究. 2001(06)
[5]教學(xué)交往研究的教學(xué)論意義[J]. 郭華.  教育科學(xué). 2001(02)
[6]試論師生課堂教學(xué)交往[J]. 曾英.  四川教育學(xué)院學(xué)報. 2001(03)
[7]新時期師生關(guān)系問題省思[J]. 姚本先.  教育發(fā)展研究. 2000(10)
[8]本體論視野中的教學(xué)與交往[J]. 張廣君.  教育研究. 2000(08)
[9]人對人的理解:道德教育的基礎(chǔ)——道德教育當(dāng)代轉(zhuǎn)型的思考[J]. 魯潔.  教育研究. 2000(07)
[10]論交往教學(xué)模式與學(xué)生主體性發(fā)展[J]. 辛繼湘.  湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 1999(06)



本文編號：3619909