頂崗實習是高職院校培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),該文將"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)引入高職院校學生頂崗實習階段的思想政治教育工作中,從突破思想政治教育的時間與空間限制、創(chuàng)新思想政治教育的觀念與模式、豐富思想政治教育的內(nèi)容與載體三個方面分析"互聯(lián)網(wǎng)+"能有效突破傳統(tǒng)思想政治教育工作困境,在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建融"互聯(lián)網(wǎng)+"思想交流、網(wǎng)絡(luò)學習、安全教育、主題教育、心理輔導五位一體的頂崗實習思想政治教育創(chuàng)新模式,提升頂崗實習思想政治教育的實效性。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020,3(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”能有效突破傳統(tǒng)思想政治教育工作困境
    1.1突破思想政治教育的時間與空間限制
    1.2創(chuàng)新思想政治教育的觀念與模式
    1.3豐富思想政治教育的內(nèi)容與載體
2“互聯(lián)網(wǎng)+”頂崗實習思想政治教育模式的構(gòu)建
    2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”思想交流
    2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)學習
    2.3“互聯(lián)網(wǎng)+”安全教育
    2.4“互聯(lián)網(wǎng)+”主題教育
    2.5“互聯(lián)網(wǎng)+”心理輔導
3結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑分析[J]. 黃昌頂,王云.  興義民族師范學院學報. 2020(03)
[2]利用互聯(lián)網(wǎng)工具助推大學生思想政治教育發(fā)展的內(nèi)涵與途徑探析[J]. 陳堯嘉.  才智. 2020(03)
[3]面向“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校大學生思想政治教育研究[J]. 喻菊,劉傳俊.  湖北社會科學. 2020(01)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的新常態(tài)[J]. 石若坤,胡宜安.  高教探索. 2018(06)
[5]移動互聯(lián)軟件輔助高職院校輔導員對頂崗實習學生教育管理的研究[J]. 王鋒峰,楊敏.  職業(yè)技術(shù). 2018(03)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的職業(yè)院校頂崗實習與思想政治關(guān)系研究[J]. 徐楠.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(20)



本文編號：3615091