隨著《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的貫徹落實(shí),職業(yè)院校紛紛啟動(dòng)實(shí)施"1+X證書(shū)"制度試點(diǎn)工作。文章在回顧總結(jié)我校計(jì)算機(jī)工程系開(kāi)展"1+X證書(shū)"Web前端開(kāi)發(fā)項(xiàng)目試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,對(duì)基于"1+X證書(shū)"Web前端開(kāi)發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的"課證融合"的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析,提出"課證融合"的研究思路和實(shí)踐做法。 

【文章來(lái)源】：數(shù)字通信世界. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 什么是“課證融合”
2 基于“1+X證書(shū)”的“課證融合”目標(biāo)
3 《Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程的“課證融合”實(shí)踐
    3.1 校企深度合作
    3.2 課程體系建設(shè)
    3.3 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    3.4 教學(xué)模式改革
    3.5 新型教材開(kāi)發(fā)
    3.6 完善考核評(píng)價(jià)方法
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1+X課證融合背景下工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 張俊玲.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2020(02)
[2]“1+X證書(shū)”背景下學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課證融合模式探究[J]. 劉文婧.  新課程研究. 2020(09)
[3]數(shù)控編程與加工“課證融合”的教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 陳建毅.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020(05)
[4]“1+X”Web前端開(kāi)發(fā)證書(shū)制度建設(shè)路徑的探索研究[J]. 高海霞.  電腦編程技巧與維護(hù). 2020(03)
[5]1+X證書(shū)制度與書(shū)證融通實(shí)施方法探索[J]. 王亞盛,趙林.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020(06)
[6]基于“1+X證書(shū)”的“課證融合”教材開(kāi)發(fā)研究[J]. 許遠(yuǎn).  職業(yè)教育研究. 2019(07)



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