思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)具有超越現(xiàn)實性、客觀真實性、靈活便捷性、互動性的特征。高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)要堅持政治性與導(dǎo)向性原則、實用性與同步性原則、實效性與整體性原則、主體性與主導(dǎo)性原則。文章提出高職院校思想政治課理論課虛擬實踐教學(xué)路徑:建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲、開發(fā)手機App、建設(shè)實踐教學(xué)平臺、構(gòu)建考核機制。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、虛擬實踐教學(xué)概述
二、高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)的價值
    1. 能夠突破高職院校思想政治理論課傳統(tǒng)實踐教學(xué)面臨的困境。
    2. 能夠激發(fā)高職院校思想政治理論課教師的創(chuàng)造性。
    3. 能夠提高高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的實效性。
    4. 能夠提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)和高職院校育人效果。
三、高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)的原則
    1. 堅持政治性與導(dǎo)向性原則。
    2. 堅持實用性與同步性原則。
    3. 堅持實效性與整體性原則。
    4. 堅持主體性與主導(dǎo)性原則。
四、高職院校思想政治課理論課虛擬實踐教學(xué)路徑
    1. 建設(shè)高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)網(wǎng)站。
    2. 開發(fā)高職院校思想政治理論課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲。
    3. 開發(fā)高職院校思想政治理論課手機App。
    4. 建設(shè)高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)平臺。
    5. 構(gòu)建高職院校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)考核機制。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)探析[J]. 曹順,丁志衛(wèi).  教育與職業(yè). 2019(11)



本文編號：3610382