發(fā)布時(shí)間：2022-01-25 07:11

　　進(jìn)入21世紀(jì)后,人口紅利以及我國(guó)政府的優(yōu)惠政策吸引了大量外資流入,新的生產(chǎn)基地如雨后春筍般建立。要想借此打造制造大國(guó),羸弱的數(shù)控加工技術(shù)是前行道路上邁不過(guò)去的一道坎。由于數(shù)控技術(shù)具有高速、高效、高精度、高可靠性的特點(diǎn),使得數(shù)控機(jī)床成為保證國(guó)家戰(zhàn)略安全、經(jīng)濟(jì)安全以及工業(yè)安全的重要裝備。所以,培養(yǎng)數(shù)控人才是我國(guó)做出的重大戰(zhàn)略選擇。然而我國(guó)的數(shù)控教育在職業(yè)院校的發(fā)展有如下幾個(gè)問(wèn)題:各種職業(yè)院校針對(duì)數(shù)控人才的培養(yǎng)力度大大加強(qiáng),然而還是不能夠滿(mǎn)足我們國(guó)家對(duì)于數(shù)控人才的需求;教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置都不能夠滿(mǎn)足企業(yè)要求;由于資金原因,教學(xué)設(shè)備非常老舊且數(shù)量無(wú)法滿(mǎn)足;學(xué)員由于初期練習(xí)操作不熟練導(dǎo)致對(duì)機(jī)床設(shè)備的損壞;學(xué)員在學(xué)習(xí)以及操作過(guò)程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)沒(méi)有被匯總分析,無(wú)法為教學(xué)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)提供指導(dǎo)。本文為了解決上述問(wèn)題,設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)理論教學(xué)與仿真實(shí)訓(xùn)功能為一體的CNC加工中心教學(xué)仿真平臺(tái)。該平臺(tái)包括兩部分:一部分是基于LinuxCNC控制系統(tǒng)的引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),完成對(duì)學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)與操作考核;另一部分是基于Web服務(wù)器運(yùn)行的教學(xué)軟件,主要用于理論知識(shí)教學(xué)、對(duì)學(xué)員操作信息的分析評(píng)估以及對(duì)學(xué)員的分類(lèi)評(píng)價(jià)。... 

【文章來(lái)源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教學(xué)仿真平臺(tái)需求圖

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)基于從整體到局部的思想，首先對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)，然后再細(xì)分到各子系統(tǒng)，對(duì)子系統(tǒng)分別進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。CNC 加工中心教學(xué)仿真平臺(tái)共分為兩部分：一部分是基于 LinuxCNC 控制系統(tǒng)的引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，另一部分是基于 Web 服務(wù)器運(yùn)行的教學(xué)軟件。本節(jié)首先對(duì) CNC 加工中心教學(xué)仿真平臺(tái)進(jìn)行整體架構(gòu)設(shè)計(jì)，然后對(duì)平臺(tái)的兩部分，即引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)以及教學(xué)軟件分別進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。2.4.1 教學(xué)仿真平臺(tái)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)CNC 加工中心教學(xué)仿真平臺(tái)整體功能架構(gòu)如圖 2-4 所示，平臺(tái)分為引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)與教學(xué)軟件兩部分。引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)用來(lái)達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)管理器登錄后，選擇機(jī)床型號(hào)、試驗(yàn)編號(hào)以及不同模式的子系統(tǒng)，選擇完畢后進(jìn)入該子系統(tǒng)進(jìn)行操作。教學(xué)軟件用于數(shù)控理論教學(xué)、加工用例學(xué)習(xí)、查看學(xué)員操作、對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)分類(lèi)等，主要模塊包括公開(kāi)課模塊、資源庫(kù)模塊、操作評(píng)價(jià)模塊以及學(xué)員分類(lèi)模塊。教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)與教學(xué)軟件兩部分之間通過(guò)MySQL 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的共享與交互。

引導(dǎo)式教學(xué)系統(tǒng)管理器引導(dǎo)練習(xí)子系統(tǒng) 實(shí)訓(xùn)考核子系統(tǒng)顯示模塊 控制模塊加工控制系圖 2-5 引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)架構(gòu)如圖 2-6 所示，它采用 B/S 三層架構(gòu)，即表示層、層的含義如表 2-3 所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3608109