發(fā)布時(shí)間：2022-01-25 05:15

　　通識(shí)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)遷移能力具有重要的意義。高職院校要全面實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo),必須加強(qiáng)通識(shí)教育,具體對(duì)策包括:明確其地位和目標(biāo),成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),完善課程內(nèi)容體系,改革教學(xué)模式和考核方式。 

【文章來(lái)源】：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 通識(shí)教育的內(nèi)涵
2 高職院校加強(qiáng)通識(shí)教育的意義
    2.1 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    2.2 培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷
    2.3 增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)遷移能力
3 高職院校加強(qiáng)通識(shí)教育的對(duì)策
    3.1 明確高職通識(shí)教育的地位和目標(biāo)
    3.2 成立通識(shí)教育的管理機(jī)構(gòu)
    3.3 完善高職通識(shí)教育的內(nèi)容體系
    3.4 改革高職通識(shí)教育的教學(xué)模式
    3.5 改革高職通識(shí)教育的評(píng)價(jià)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等職業(yè)教育畢業(yè)生職業(yè)遷移的影響因素——基于多項(xiàng)分類(lèi)Logistic回歸分析[J]. 姚長(zhǎng)佳,馬瑩.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2016(06)
[2]對(duì)構(gòu)建我國(guó)高職院校通識(shí)教育體系的思考[J]. 劉想元.  湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)

碩士論文
[1]高職院校通識(shí)課程設(shè)置研究[D]. 楚學(xué)枝.河北科技師范學(xué)院 2015



本文編號(hào)：3607956