高職數(shù)學(xué)課程是高職院校思想政治教育的主陣地之一。以全國職業(yè)院校"戰(zhàn)疫課堂"課程思政典型案例征集活動(dòng)為契機(jī),針對級數(shù)的概念設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)方案,并結(jié)合實(shí)際情況實(shí)施線上教學(xué),在教學(xué)過程中融入"課程思政"的教學(xué)理念。實(shí)踐證明,"課程思政"教學(xué)能夠大大提高高職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果。 

【文章來源】：船舶職業(yè)教育. 2020,8(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
2 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
3 實(shí)施教學(xué)過程
    3.1 前置學(xué)習(xí)
    3.2 課上學(xué)習(xí)
        3.2.1 前置學(xué)習(xí)總結(jié)
        3.2.2 數(shù)字的變化規(guī)律
        3.2.3“團(tuán)結(jié)”的數(shù)字
        3.2.4 數(shù)字真奇妙
        3.2.5 課堂小結(jié)
    3.3 課后總結(jié)
4 創(chuàng)新與反思
    4.1 創(chuàng)新之處
    4.2 反思與改進(jìn)
        4.2.1 形成知識鏈
        4.2.2 擴(kuò)大影響力
        4.2.3 保持初心不忘使命


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抗疫期間提高大學(xué)物理線上教學(xué)效果的探索實(shí)踐[J]. 侯德亭,柳青峰,楊華,苗勁松,宋冬靈.  物理與工程. 2020(03)
[2]高職專業(yè)課的課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐——以“配位化合物”的思政教學(xué)為例[J]. 陳曉姣.  化學(xué)教育(中英文). 2020(08)
[3]基于課程思政的高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究[J]. 朱新順.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2020(04)
[4]課程思政推行中若干核心問題及解決思路——基于專業(yè)課程思政的探討[J]. 陸道坤.  思想理論教育. 2018(03)
[5]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國高等教育. 2017(01)



本文編號：3607856