中等職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分,從建國(guó)初至今,經(jīng)歷了六十年的發(fā)展變革,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批基礎(chǔ)性、技能型人才。至今,中等職業(yè)教育取得了巨大的成就,也存在諸多問(wèn)題,本文就以六十年來(lái)中等職業(yè)教育的發(fā)展軌跡為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行深入的研究。本文分為四個(gè)部分:首先,對(duì)建國(guó)后我國(guó)中等職業(yè)教育的歷史發(fā)展軌跡（1949-2009）進(jìn)行了描述,目的是將我國(guó)中等職業(yè)教育在這60年里走過(guò)的歷程展現(xiàn)出來(lái)。研究將中等職業(yè)教育的歷史發(fā)展軌跡劃分為五個(gè)階段即:初建階段（1949—1957）;調(diào)整階段（1958—1965） ;波動(dòng)階段（1966—1976）;完善階段（1977—1998）;攻堅(jiān)階段（1999—今）。研究以時(shí)間為線索,圍繞著中等職業(yè)教育發(fā)展的主要方面即國(guó)家政策、職業(yè)教育發(fā)展的類型、規(guī)模、運(yùn)行機(jī)制、師資隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置及職業(yè)教育研究等方面。其次,總結(jié)建國(guó)后我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的成就。成就主要體現(xiàn)在教育的規(guī)模不斷增大、服務(wù)能力不斷增強(qiáng)、辦學(xué)思想發(fā)生轉(zhuǎn)變、教學(xué)改革不斷深化、教育經(jīng)費(fèi)不斷增加、職業(yè)教育學(xué)生資助體系的建立。再次,分析建國(guó)后我國(guó)中等職業(yè)教育存在的問(wèn)題,主要是中等職業(yè)教育的社... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中等職業(yè)教育與普通高中發(fā)展關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3593385