近年來(lái),我國(guó)中等職業(yè)教育正處于“招生難”的困境,目前對(duì)這一問(wèn)題的研究尚處于相當(dāng)零散的階段,學(xué)術(shù)性與經(jīng)驗(yàn)性的研究文獻(xiàn)并不多見(jiàn),從實(shí)踐來(lái)看,關(guān)于治理的對(duì)策也沒(méi)有比較系統(tǒng)的可行性建議。本文采用定性研究與定量研究相結(jié)合的研究方法,以中職招生的理論與實(shí)踐為研究對(duì)象,系統(tǒng)地探究了中職招生的困境及其成因,創(chuàng)造性地提出了若干有針對(duì)性的建議。 當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)教育的招生困境主要表現(xiàn)為:一、自1999年以來(lái),相對(duì)于普通高中教育而言,中職招生數(shù)逐年減少。由1998年占整個(gè)高中階段55.16%的比重下降到2004年的38.81%;生源的減少必然帶來(lái)生源質(zhì)量的低下;二、招生市場(chǎng)異�；靵y。 生源相對(duì)減少及質(zhì)量低下的原因從根本上說(shuō)是人們對(duì)教育種類選擇的結(jié)果。從文化方面分析,是由于我國(guó)傳統(tǒng)的文化觀念影響了人們對(duì)中等職業(yè)教育的正確看法;從“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的角度分析,是由于家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)為選擇普高比選擇中職更能滿足自身的效用最大化。招生市場(chǎng)混亂的原因主要有:市場(chǎng)規(guī)則不健全、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)自身缺陷與政府失靈。再則,中職教育自身發(fā)展不力對(duì)招生也有一定的負(fù)面影響。 中職招生要走出困境必須從以下幾個(gè)方面采取對(duì)策:... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 概念的界定與問(wèn)題的提出
    第一節(jié) “中等職業(yè)教育”概念的界定
    第二節(jié) 我國(guó)發(fā)展中等職業(yè)教育的重要性
    第三節(jié) 問(wèn)題的提出：中職教育遭遇“招生困境”
第二章 中職招生的困境
    第一節(jié) 生源相對(duì)減少及質(zhì)量低下
        一、數(shù)量相對(duì)減少
        二、生源質(zhì)量低下
    第二節(jié) 招生市場(chǎng)混亂
        一、市場(chǎng)與招生市場(chǎng)_
        二、我國(guó)中職招生市場(chǎng)的形成
        三、招生市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的個(gè)案調(diào)查與分析
        四、市場(chǎng)中介的調(diào)查與分析
第三章 招生困境的成因
    第一節(jié) 生源相對(duì)減少及質(zhì)量低下的原因
        一、文化分析
        二、經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
    第二節(jié) 中職招生市場(chǎng)混亂的原因
        一、市場(chǎng)規(guī)則不健全
        二、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)
        三、市場(chǎng)自身缺陷
        四、政府失靈
    第三節(jié) 中職自身發(fā)展不力的影響
第四章 中職招生走出困境的對(duì)策
    第一節(jié) 改造不利于中職發(fā)展的文化環(huán)境
        一、改造文化的必要性
        二、如何改造文化
    第二節(jié) 政府介入招生市場(chǎng)
        一、市場(chǎng)失靈與政府介入
        二、政府職能與干預(yù)方式
        三、規(guī)范招生中介
    第三節(jié) 中等職業(yè)教育自身的改革
        一、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)
        二、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與師資建設(shè)
        三、開(kāi)展訂單教育、促進(jìn)就業(yè)
        四、處理好“中繼性教育”與“終結(jié)性教育”的關(guān)系
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職招生無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀危害及對(duì)策[J]. 劉志昌.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2003(17)
[2]影響欠發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的文化分析[J]. 莊西真.  職業(yè)技術(shù)教育. 2003(04)
[3]21世紀(jì)中國(guó)真的不需要中等職業(yè)教育了嗎?——兼評(píng)世界銀行《21世紀(jì)中國(guó)教育戰(zhàn)略目標(biāo)》報(bào)告[J]. 劉春生.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(04)
[4]從中招現(xiàn)象看中等職業(yè)教育改革出路[J]. 朱桂英,劉原.  北京教育. 2000(10)
[5]教育改造文化的主要任務(wù)[J]. 張育平.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 1999(03)



本文編號(hào)：3592932