教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。為了提升工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)效果,更好地服務(wù)建設(shè)行業(yè),要正視教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行問題診斷并進(jìn)行改進(jìn)。本文從課堂教學(xué)、企業(yè)行業(yè)需求、校企合作幾個(gè)方面分析了如何改進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2020,(09)

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【文章目錄】：
1 高職院校工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀診斷與改進(jìn)意義
2 高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 課程設(shè)置改革在面不在實(shí)。
    2.2 教學(xué)內(nèi)容的滯后性。
    2.3 師資力量薄弱。
    2.4 校企合作不深入。
    2.5 學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不足。
    2.6 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
3 教學(xué)改進(jìn)措施
    3.1 建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)專業(yè)需求定制課程。
    3.2 深化校企合作。
    3.3 教學(xué)模式改革。
    3.4 加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
    3.5 全面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)方案研究[J]. 貴穎祺.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(21)
[2]基于高職工程造價(jià)教學(xué)現(xiàn)狀及治理對(duì)策分析[J]. 胡思琪.  居舍. 2018(27)
[3]職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的實(shí)踐與思考[J]. 沈建平.  職教通訊. 2018(14)
[4]工程造價(jià)教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策[J]. 封峰.  求知導(dǎo)刊. 2014(12)
[5]做好“傳幫帶”提高職校教育教學(xué)質(zhì)量[J]. 王道靜.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2012(05)



本文編號(hào)：3588508