PBL教學(xué)法即以問題為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方法。近年來,PBL教學(xué)法已成為國內(nèi)教學(xué)改革的方向,基于問題為基礎(chǔ)開展的教學(xué)似乎已經(jīng)成為建構(gòu)主義教育改革浪潮中的基本思路。本文使用文獻(xiàn)分析法與個(gè)案研究法,闡述PBL教學(xué)法的內(nèi)涵、理論、教學(xué)目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上提出了提出問題、分析問題、解決問題三步驟教學(xué)過程,最后以商科多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中"企業(yè)文化建立"項(xiàng)目為案例,實(shí)踐了PBL教學(xué)法的步驟,為商科PBL教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用提供新的思路。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、PBL教學(xué)法的內(nèi)涵
二、PBL教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程
    （一）PBL教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)
    （二）PBL教學(xué)法的教學(xué)過程
三、PBL教學(xué)法在商科多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
    （一）商科多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)簡介
    （二）PBL教學(xué)法在商科多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
        1. 提出問題
        2. 分析問題
        3. 解決問題
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3588288