通過參與機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐,探索機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升方法,以及對于該類項(xiàng)目實(shí)踐方案的科學(xué)有效的管理方法,并針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升引領(lǐng)下的機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出心得體會(huì)。 

【文章來源】：科技與創(chuàng)新. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在的問題
    1.1 理論知識(shí)授課多，實(shí)踐強(qiáng)度較弱
    1.2 傳統(tǒng)的機(jī)電一體化知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)代制造智能化
    1.3 課程設(shè)置不合理
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升引領(lǐng)下的機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思路
    2.1 改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式
    2.2 實(shí)現(xiàn)“機(jī)、電”課程的有機(jī)融合
    2.3 深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
    2.4 實(shí)現(xiàn)考試模式改革，突出實(shí)踐能力
    2.5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)
    2.6 開展創(chuàng)業(yè)講座，開發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情
    2.7 建立創(chuàng)新孵化基地
3 結(jié)語



本文編號：3586816