職業(yè)技能大賽在促進專業(yè)建設方面起著積極的推動作用,更是鍛煉學生實戰(zhàn)技能的平臺,展示教學效果的窗口。在分析技能大賽對專業(yè)建設的積極促進上,從教學過程融入分組競賽評價、課程考核融入職業(yè)認證考核內(nèi)容、精英教育與常規(guī)教學結(jié)合等三方面進行職業(yè)技能大賽促進教學的機制研究。 

【文章來源】：現(xiàn)代計算機. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

網(wǎng)絡管理與運維課程教學模式示意圖

本著“適度夠用”的原則，將認證及競賽進行甄選，并科學分級，為學生設計對應合適的課程的“必修內(nèi)容”和“選修內(nèi)容”，力圖使學生通過專業(yè)課程的學習，能普遍取得基本的初級證書；對于學有余力，致力于本專業(yè)領(lǐng)域深造的學生，鼓勵其選修學習相應內(nèi)容，創(chuàng)造條件幫助其參加高級別的行業(yè)技術(shù)認證和職業(yè)技能競賽。圍繞職業(yè)技能大賽推進各項課程改革，并將改革成果反哺競賽，檢測競賽、課程、認證、就業(yè)四維教學聯(lián)動互促機制在《網(wǎng)絡運維與管理》這門課程上的成效。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]校企共建“網(wǎng)絡安全工程師學院”的探索[J]. 張博.  網(wǎng)絡安全技術(shù)與應用. 2020(03)
[2]激發(fā)高職生學習動力的教學策略研究[J]. 李益,高松.  教育教學論壇. 2016(42)
[3]技能大賽對促進高職院校專業(yè)建設的探討[J]. 張博,李益.  北京政法職業(yè)學院學報. 2013(02)



本文編號：3585655