為進(jìn)一步提高工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)技能水平等綜合素質(zhì),"以賽促學(xué)、以賽促教"是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)發(fā)展的必由之路。在分析"以賽促學(xué)、以賽促教"研究目的與意義的基礎(chǔ)上,剖析了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)"以賽促學(xué)、以賽促教"的培育路徑。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究目的與意義
2 專業(yè)現(xiàn)狀分析
3“以賽促學(xué)、以賽促教”培育路徑
    3.1 創(chuàng)建“以賽促學(xué)+以賽促教”的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    3.2“以賽促學(xué)”調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力水平提升
    3.3“以賽促教”強(qiáng)化教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師理論實(shí)踐水平提升
    3.4 搭建“以賽促學(xué)、以賽促教”教育教學(xué)平臺(tái)
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高職院校工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式[J]. 張金玉.  項(xiàng)目管理技術(shù). 2015(07)
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本文編號(hào)：3570696