中職教師的人格魅力是指中職教師在長期的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中所形成的良好道德品質(zhì)、高尚的理想信念、淵博的學(xué)識水平、較強(qiáng)的工作能力、深厚的個人修養(yǎng)以及健康的個性情趣等熔鑄而成的良好的教師人格對中職生所形成的吸引力和感召力,表現(xiàn)為崇高的敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神,是中職生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,對中職生起表率和引導(dǎo)作用,是吸引中職生成長進(jìn)步的源泉和動力,對中職生的健康人格及品德形成具有深遠(yuǎn)地、潛移默化地影響。自從高校擴(kuò)招以后,中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量迅速下降,部分中職生的品德不良現(xiàn)狀堪憂,采用一般的說服教育與和管理,甚至處分,效果很不理想。為了把中職生培養(yǎng)成為社會道德品質(zhì)良好、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的有中等專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,研究教師的人格魅力對中職生的品德形成的意義這個課題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文重點(diǎn)論述了教師人格魅力對中職生品德形成的意義,結(jié)合中職生的德育教育實(shí)際,有針對性地分析了教師人格魅力對中職生品德形成的影響。本文第一部分首先對人格和魅力的定義進(jìn)行了界定,從人類學(xué)、文化人類學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、人格主義哲學(xué)的角度對人格進(jìn)行了論述,總結(jié)出人格和教師人格的內(nèi)涵。... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    （一） 選題目的與意義
    （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究方法
一、教師人格魅力的內(nèi)涵、主要表現(xiàn)及特點(diǎn)
    （一） 教師人格魅力的內(nèi)涵
    （二） 教師人格魅力的主要表現(xiàn)
    （三） 教師人格魅力的主要特點(diǎn)
二、中職教師的人格魅力對中職生道德品質(zhì)形成的意義
    （一） 中職生品德現(xiàn)狀及原因分析
    （二） 中職教師人格魅力對中職生品德形成的積極意義
三、教師的人格魅力對中職生道德積極影響的實(shí)現(xiàn)對策
    （一） 完善教師人格，提高中職教師的師德修養(yǎng)
    （二） 樹立良好的中職教師形象，為人師表
    （三） 堅(jiān)持好學(xué)進(jìn)取，增強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)
    （四） 樹立并增強(qiáng)民主平等的教育理念，構(gòu)建和諧的中職師生關(guān)系
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]做一個具有人格與學(xué)識雙重魅力的教師[J]. 武鳳霞.  河南教育(基教版). 2009(11)
[2]以陶為師 提升教師人格魅力[J]. 張靜娟.  教書育人. 2009(28)
[3]大學(xué)生健康人格問題探析[J]. 張玉.  陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2009(02)
[4]論教師的人格魅力對學(xué)生人格形成的影響[J]. 杜麗蓉.  職業(yè)時空. 2008(08)
[5]教師如何增強(qiáng)人格魅力[J]. 王平杰.  湖北教育(時政新聞). 2008(07)
[6]為師之道[J]. 范愛華.  教書育人. 2008(09)
[7]論教師人格及其養(yǎng)成[J]. 隋欣,陳軍.  黑龍江高教研究. 2007(11)
[8]教師人格魅力:德育的無形資源——對德育工作中教師人格魅力的思考[J]. 黃健,管宏斌.  青年教師. 2006(07)
[9]教師人格魅力:德育的無形資源——對德育工作中教師人格魅力的思考[J]. 黃健,管宏斌.  青年教師. 2006 (07)
[10]論教師人格魅力對學(xué)生的影響[J]. 杜鵑.  教育藝術(shù). 2005(11)

碩士論文
[1]思想政治課教師人格魅力探略[D]. 孟麗娟.東北師范大學(xué) 2007
[2]孔子的師德理念初探[D]. 楊晶晶.武漢理工大學(xué) 2006
[3]論中華傳統(tǒng)師德與當(dāng)代師德教育[D]. 周艷.廣西師范大學(xué) 2006



本文編號：3570892