發(fā)布時間：2022-01-04 06:23

　　本文根據(jù)中職教育教學(xué)的基本理論,以茶藝課程為例,探討了信息化教學(xué)在茶藝課程的實施和應(yīng)用,利用新的教學(xué)平臺,對《茶藝概論》課程與實踐進行改革,闡述了具體的措施、取得的成效以及建議。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 設(shè)計理念和思路
    1.1 設(shè)計理念
    1.2 設(shè)計思路
2 教學(xué)策略
    2.1 采用“以賽促教，以賽促學(xué)”的教學(xué)策略
    2.2 采用多種信息化教學(xué)手段教學(xué)
3 教學(xué)實施效果
    3.1 茶藝知識趨于豐富
    3.2 茶藝沖泡技能得到提升
    3.3 職業(yè)素養(yǎng)提升明顯
    3.4 思政教育貫穿始終
4 教學(xué)反思
    4.1 教學(xué)特色及創(chuàng)新



本文編號：3567841