在《中國制造2025》頒布實(shí)施的背景下,研究高職院校滿足智能制造人才培養(yǎng)的需求,制定港機(jī)智能制造實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)框架,闡述實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行機(jī)制。校企深度融合建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、技能競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)"五位一體"的智能制造實(shí)訓(xùn)中心。 

【文章來源】：內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 智能制造人才的需求
2 港機(jī)智能制造實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)定位及方案
    2.1 港機(jī)智能制造實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)定位
    2.2 港機(jī)智能制造實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案
        2.2.1 智能制造加工區(qū)
        2.2.2 精密測(cè)量及3D打印區(qū)
        2.2.3 工業(yè)機(jī)器人區(qū)
        2.2.4 數(shù)字設(shè)計(jì)仿真制造區(qū)
        2.2.5 創(chuàng)新競(jìng)賽及技術(shù)服務(wù)區(qū)
3 港機(jī)智能制造中心的運(yùn)行機(jī)制
    3.1 產(chǎn)教融合協(xié)同育人的辦學(xué)體制
    3.2 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享的項(xiàng)目化運(yùn)作
    3.3 內(nèi)部質(zhì)量保證體系的科學(xué)管理
4 港機(jī)智能制造中心的建設(shè)成效
    4.1 提升實(shí)踐教學(xué)水平
    4.2 提供技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)
    4.3 合作開發(fā)技術(shù)產(chǎn)品
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“產(chǎn)、訓(xùn)、賽、創(chuàng)、研”五位一體培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才的研究與實(shí)踐[J]. 覃秀鳳,盧勇威,蔣思中.  裝備制造技術(shù). 2019(11)
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本文編號(hào)：3564900