戰(zhàn)后美國高等教育經(jīng)歷了大眾化與后大眾化不同發(fā)展階段。隨著社會發(fā)展思潮的不斷變遷,美國聯(lián)邦政府職業(yè)教育政策的價值取向經(jīng)歷了從倡導(dǎo)公平向強調(diào)效率,最終走向公平與效率相兼顧的演化過程。在這一過程中,美國職業(yè)教育以一系列的立法為依托,以強有力的資助為手段,不斷發(fā)展完善,在保障美國教育公平、提高勞動者素質(zhì)方面做出了重大貢獻。美國的成功經(jīng)驗極具借鑒價值,為我國職業(yè)教育改革提供了有益的參考。 

【文章來源】：東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、倡導(dǎo)公平：大眾化時期聯(lián)邦政府的職業(yè)教育政策（戰(zhàn)后至20世紀70年代）
    （一）《士兵權(quán)利法案》開啟美國高等教育大眾化
    （二）福利國家政策下《職業(yè)教育法案》的頒布及其實施效應(yīng)
    （三）《生計教育法》與美國職業(yè)教育思想上的重大轉(zhuǎn)變
    （四）聯(lián)邦政府對女性和少數(shù)族裔接受職業(yè)教育的重要支持
二、強調(diào)效率：后大眾化時期聯(lián)邦政府的職業(yè)教育政策（20世紀80—90年代）
    （一）新保守主義思潮影響下的市場化改革對提高教育效率的強調(diào)
    （二）聯(lián)邦職業(yè)教育政策效率性原則的確立與綜合能力人才培養(yǎng)的加強
三、兼顧公平與效率的“人本”取向：21世紀聯(lián)邦政府職業(yè)教育政策的新趨勢
    （一）新公共管理思潮的興起與職業(yè)教育政策價值取向的重大調(diào)整
    （二）聯(lián)邦政府社區(qū)學(xué)院新政對兼顧公平與效率雙重發(fā)展目標(biāo)的全面認定


【參考文獻】：
期刊論文
[1]后大眾化階段高等教育的審視[J]. 楊移貽.  深圳大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2009(05)
[2]關(guān)于教育領(lǐng)域公平與效率的抉擇[J]. 范先佐.  江蘇教育. 2009(14)
[3]論美國聯(lián)邦政府在高等職業(yè)教育中的政策取向[J]. 吳巖.  比較教育研究. 2005(09)
[4]公共選擇理論與美國行政改革[J]. 宋世明.  世界經(jīng)濟與政治. 1997(05)

博士論文
[1]美國聯(lián)邦政府高等教育財政資助發(fā)展研究[D]. 劉旭東.河北大學(xué) 2013

碩士論文
[1]美國聯(lián)邦政府職業(yè)教育政策變遷研究[D]. 李進.南京師范大學(xué) 2014



本文編號：3564226