建設(shè)產(chǎn)教融合型城市是新時(shí)代國(guó)家深化產(chǎn)教融合的最新戰(zhàn)略舉措。結(jié)合國(guó)際產(chǎn)教融合型城市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),我國(guó)建設(shè)產(chǎn)教融合型城市的大致路徑為:綜合考慮經(jīng)濟(jì)、教育和國(guó)家戰(zhàn)略等因素,科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市;創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)方式,重視科研院所建設(shè),推動(dòng)科技園、產(chǎn)業(yè)園、大學(xué)城合作,促進(jìn)產(chǎn)教融合組織間的聯(lián)動(dòng);打破圍墻辦教育,推進(jìn)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化,建立市場(chǎng)導(dǎo)向的產(chǎn)教融合共治機(jī)制;在政府和學(xué)校的支持下,以新時(shí)代的創(chuàng)新精神和合作文化為引領(lǐng),營(yíng)造良好的創(chuàng)新與合作環(huán)境。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)教融合型城市建設(shè)試點(diǎn)
    （一）產(chǎn)教融合型城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要高度繁榮
    （二）產(chǎn)教融合型城市的高等教育要高度發(fā)達(dá)
    （三）產(chǎn)教融合型城市要緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略
二、促進(jìn)產(chǎn)教融合組織間的聯(lián)動(dòng)融合
    （一）創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)方式
    （二）重視發(fā)揮科研院所的聯(lián)動(dòng)作用
    （三）注重科技園、產(chǎn)業(yè)園和大學(xué)城之間的聯(lián)動(dòng)
三、深入推進(jìn)產(chǎn)教融合治理機(jī)制改革
    （一）政府放松管制，激發(fā)市場(chǎng)活力
    （二）打破圍墻辦教育，促進(jìn)要素資源跨系統(tǒng)流動(dòng)
    （三）創(chuàng)新學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化
四、營(yíng)造良好的創(chuàng)新與合作環(huán)境
    （一）注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍
    （二）注重合作意識(shí)擴(kuò)展，塑造新時(shí)代的合作文化
    （三）為創(chuàng)新和合作提供政策支持


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以市場(chǎng)為中心的共治：高職教育產(chǎn)教融合治理機(jī)制改革探析[J]. 陳星.  教育發(fā)展研究. 2019(23)
[2]世界一流大學(xué)與城市的共生關(guān)系及啟示[J]. 陳星,張學(xué)敏.  教育發(fā)展研究. 2018(Z1)
[3]世界三大城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型路徑帶來(lái)哪些啟示[J]. 郭巍,許偉.  求知. 2017(04)
[4]依附中超越:應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合改革探索[J]. 陳星,張學(xué)敏.  清華大學(xué)教育研究. 2017(01)



本文編號(hào)：3563819